{"id":57780,"date":"2018-09-24T15:40:00","date_gmt":"2018-09-24T13:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/inklusion-eine-unerfuellbare-vision\/"},"modified":"2025-05-28T09:07:25","modified_gmt":"2025-05-28T07:07:25","slug":"inklusion-eine-unerfuellbare-vision","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/inklusion-eine-unerfuellbare-vision\/","title":{"rendered":"Inklusion – eine unerf\u00fcllbare Vision?"},"content":{"rendered":"

Open Access:<\/strong> Der Titel <\/em>Inklusion (DOI:\u00a010.3224\/84742231) ist kostenlos im Open Access<\/strong> (PDF)<\/em><\/a> herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. <\/em>Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): <\/em>https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/<\/em><\/a><\/p>\n

Die Kritik an der Umsetzung schulischer Inklusion w\u00e4chst und es stellt sich die Frage: Wo stehen wir nach 40 Jahren Integrations- bzw. Inklusionserfahrung? Die Vision schulischer Inklusion steht auf drei S\u00e4ulen: der S\u00e4ule der personellen, strukturellen und s\u00e4chlichen Rahmenbedingungen, der S\u00e4ule der Professionalit\u00e4t und der S\u00e4ule der individuellen Voraussetzungen sowie der passgenauen Schulauswahl zum Wohle des Kindes. Die Basis f\u00fcr die S\u00e4ulen bildet die Inklusion auf gesellschaftlicher Ebene. Alle drei S\u00e4ulen weisen derzeit zu viele M\u00e4ngel auf, als dass sie das Dach \u201eInklusion\u201c tragen k\u00f6nnten.<\/strong>
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\n<\/strong>Unter anderem wurden f\u00fcr das Buch Eltern von Kindern mit einer Behinderung interviewt, die vor rund 25 Jahren eine Integrationsklasse besucht haben. Die Schullaufbahn ihrer Kinder zeigt, dass Integration in die Grundschule und die Gesamtschule m\u00f6glich und erfolgreich ist, wenn die erforderlichen Rahmenbedingungen gegeben sind. Interviews \u00fcber die gegenw\u00e4rtigen Erfahrungen mit Schulleitungen, Lehrenden und Eltern bez\u00fcglich inklusiver Beschulung zeigen jedoch, wie komplex und widerspr\u00fcchlich Inklusion von Betroffenen und Akteuren heute wahrgenommen wird und woran Inklusion derzeit zu scheitern droht.<\/p>\n

Zahlreiche Praxisbeispiele zur Umsetzung einer inklusiven Didaktik und inklusiver Strukturen in Regelschulen sowie der zum Buch geh\u00f6rende Film \u00fcber Gelingensbedingungen inklusiven Arbeitens in einer Grundschule sollen Mut machen, den Weg zur Inklusion trotz aller Widrigkeiten weiterzugehen.<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis<\/a><\/p>\n

Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n