{"id":57795,"date":"2018-07-16T15:40:00","date_gmt":"2018-07-16T13:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/konstellationen-des-paedagogischen\/"},"modified":"2021-10-13T11:55:20","modified_gmt":"2021-10-13T09:55:20","slug":"konstellationen-des-paedagogischen","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/konstellationen-des-paedagogischen\/","title":{"rendered":"Konstellationen des P\u00e4dagogischen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Eine Theorie des Unterrichts als Typologie von Konstellationen des P\u00e4dagogischen \u2013 das ist die Idee, von der sich der Soziologe und Erziehungswissenschaftler Johannes Twardella in seiner neuen Studie leiten l\u00e4sst. Seine Frage, ob eine solche Theorie die Differenz der Schulformen ber\u00fccksichtigen sollte, beantwortet er \u00fcber eine Reihe subtiler Analysen kommunikativer Prozesse im Unterricht. Es zeigt sich, dass die drei Dimensionen des P\u00e4dagogischen &#8211; Didaktik, Erziehung und Bildung \u2013 in den meisten F\u00e4llen in einer spannungsvollen Konstellation zueinander stehen.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/9783847421931_inhaltsverzeichnis.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Inhaltsverzeichnis<\/a><\/p>\n<p><strong>Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Theoretische Modellierungen von Unterricht<\/li>\n<li>Die Fallstudien<\/li>\n<li>Fazit<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Der Autor:<\/strong><br \/>\n<strong>PD Dr. Johannes Twardella<\/strong>, Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt am Main<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/2193-twardella.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong><br \/>\nForschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft, der Soziologie und aus Lehramtstudieng\u00e4ngen<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eine Theorie des Unterrichts als Typologie von Konstellationen des P\u00e4dagogischen \u2013 das ist die Idee, von der sich der Soziologe und Erziehungswissenschaftler Johannes Twardella in seiner neuen Studie leiten l\u00e4sst. 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