{"id":60193,"date":"2018-10-29T23:00:00","date_gmt":"2018-10-29T22:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/?post_type=product&#038;p=60193"},"modified":"2023-06-21T14:59:58","modified_gmt":"2023-06-21T12:59:58","slug":"wissenschaftliche-evaluation-des-kompetenzfeststellungsverfahrens-kompass3-in-niedersaechsischen-sprint-klassen","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/wissenschaftliche-evaluation-des-kompetenzfeststellungsverfahrens-kompass3-in-niedersaechsischen-sprint-klassen\/","title":{"rendered":"Wissenschaftliche Evaluation des Kompetenzfeststellungsverfahrens komPASS\u00b3 in Nieders\u00e4chsischen SPRINT-Klassen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Kompetenzfeststellungsverfahren sollen vielerorts die Integration junger Gefl \u00fcchteter in Arbeit und Ausbildung unterst\u00fctzen. Das wirft die Frage auf, wie die darin enthaltenen Aufgabenstellungen interpretiert werden. Kann hier von einer \u00dcbereinstimmung zwischen den Verfahren selbst, den eingesetzten Beobachter-\/innen und den teilnehmenden jungen Menschen ausgegangen werden? Diese Frage steht im Zentrum des vorliegenden Berichts der wissenschaftlichen Evaluation des Kompetenzfeststellungsverfahrens komPASS\u00b3 in nieders\u00e4chsischen SPRINT-Klassen. Auf der Grundlage eines interkulturellen Kompetenzverst\u00e4ndnisses werden \u00fcber die eigentlichen Ergebnisse hinaus weiterf\u00fchrende Handlungsempfehlungen gegeben.<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kompetenzfeststellungsverfahren sollen vielerorts die Integration junger Gefl \u00fcchteter in Arbeit und Ausbildung unterst\u00fctzen. Das wirft die Frage auf, wie die darin enthaltenen Aufgabenstellungen interpretiert werden. Kann hier von einer \u00dcbereinstimmung zwischen den Verfahren selbst, den eingesetzten Beobachter-\/innen und den teilnehmenden jungen Menschen ausgegangen werden? 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