{"id":60731,"date":"2018-12-19T23:00:00","date_gmt":"2018-12-19T22:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/?post_type=product&p=60731"},"modified":"2024-06-14T12:51:09","modified_gmt":"2024-06-14T10:51:09","slug":"heft-12-2018-zqf-zeitschrift-fuer-qualitative-forschung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/heft-12-2018-zqf-zeitschrift-fuer-qualitative-forschung\/","title":{"rendered":"ZQF 1+2-2018 | Rekonstruktive Ungleichheitsforschung"},"content":{"rendered":"

ZQF \u2013 Zeitschrift f\u00fcr Qualitative Forschung
\n1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung
\n<\/strong>hrsg. von: Nicolle Pfaff & Kerstin Rabenstein<\/p>\n

Schwerpunkt<\/em>
\nNicolle Pfaff \/ Kerstin Rabenstein:<\/strong> Einf\u00fchrung in den Schwerpunkt: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung
\nNicole Burzan \/ Miriam Schad:<\/strong> Qualitative Ungleichheitsforschung. Zug\u00e4nge zu einem Kernthema der Soziologie am Beispiel deutschsprachiger Zeitschriftenbeitr\u00e4ge
\nAndreas Wernet:<\/strong> Sozialisatorische Interaktion und soziale Ungleichheit. Ein Versuch
\nRainer Diaz-Bone:<\/strong> Foucaultsche Diskursanalyse und Ungleichheitsforschung
\nNicolle Pfaff:<\/strong> Die Dokumentarische Methode in der Ungleichheitsforschung
\nChristine Hunner-Kreisel \/ Katharina Steinbeck:<\/strong> Intersektionalit\u00e4t und rekonstruktive Ungleichheitsforschung. Der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum \u00dcbergang in die Schule aus Elternperspektive
\nAnja Wei\u00df \/ Ariana Kellmer:<\/strong> Soziale Aufstiege durch Migration. Lassen sich globale Ungleichheiten durch fallvergleichende qualitative Forschung rekonstruieren?
\nKerstin Rabenstein \/ Julia Steinwand:<\/strong> \u201eUn\/doing differences\u201c im Unterricht. Zur Ber\u00fccksichtigung der Kontingenz von Differenzierungen in der Weiterentwicklung ethnographischer Differenzforschung
\nClaudia Machold \/ Carmen Wienand:<\/strong> Ethnizit\u00e4tsrelevante Unterscheidungspraktiken in Bildungseinrichtungen. Re-Konstruktion der Genese von Ungleichheit in der Migrationsgesellschaft als Anspruch einer l\u00e4ngsschnittlichen Ethnografie
\nMartin Harbusch \/ Helena Kliche \/ Vicki T\u00e4ubig:<\/strong> (Re-)Konstruktion von Bildungsungleichheit im Feld der Hilfen zur Erziehung. Potenziale ethnographischer Forschung
\nAnna Schnitzer:<\/strong> Praktiken des Sprechens und das Sprechen \u00fcber Praktiken. Erkenntnispotenziale einer ethnographischbiographischen Perspektive f\u00fcr die Ungleichheitsforschung
\nPetra B\u00f6hnke \/ Janina Z\u00f6lch:<\/strong> Armut \u00fcber Generationen. \u00dcberlegungen zur methodischen Vorgehensweise in der rekonstruktiven intergenerationalen Ungleichheitsforschung anhand einer fallexemplarischen Analyse<\/p>\n

Freier Teil<\/em>
\nTina Maschmann:<\/strong> Das Bild von Familie. Zur Anwendung und Auswertung von Familienskulpturen im Rahmen biografischer Fallrekonstruktionen
\nJohannes Kloha:<\/strong> Identifikation und Befremdung. Eine Fallstudie zur professionellen Sozialisation einer angehenden Sozialarbeiterin mit einer Migrationsgeschichte
\nEva Bahl \/ Arne Worm:<\/strong> Biographische und ethnographische Zug\u00e4nge zu Wir-Bildern, Sie-Bildern und Handlungspraktiken in einer Organisation. Die spanische Polizeieinheit Guardia Civil in Ceuta und Melilla
\nJulia Kr\u00fcger \/ Mathias Wahl \/ J\u00f6rg Frommer:<\/strong> \u201ees is komisch es is keen mensch\u201c \u2013 Zuschreibungen gegen\u00fcber individualisierten technischen Assistenzsystemen. Eine Interviewstudie zum Nutzer\/innenerleben in der Mensch-Computer-Interaktion
\nChristopher Wimmer:<\/strong> Marginalisierung und eine lebensweltliche Klassenanalyse. Reproduktion und Umgangsweisen der marginalisierten Klasse in Deutschland
\nMaria Kondratjuk:<\/strong> Situationsanalyse und abduktive Typenbildung als erkenntnisvertiefende Elemente im Forschungsprozess einer Grounded Theory \u2013 dargestellt an einer Untersuchung zum Handeln der Akteure in der sozialen Welt Hochschulweiterbildung
\nJulia Elven \/ J\u00f6rg Schwarz \/ Susanne Maria Weber \/ Sarah Wieners:<\/strong> Organisation, Sozialisation und Passungsverh\u00e4ltnisse im wissenschaftlichen Feld. Potenziale qualitativer Mehrebenenanalysen f\u00fcr die rekonstruktive Laufbahnforschung<\/p>\n

Rezensionen<\/em>
\nDieter Nittel:<\/strong> Daniel Bertaux: Die Lebenserz\u00e4hlung. Ein ethnosoziologischer Ansatz zur Analyse sozialer Welten, sozialer Situationen und sozialer Abl\u00e4ufe\u201c, Opladen: Barbara Budrich 2018, 134 S., ISBN: 978-3-8474-2157-3, 16,90 \u20ac
\nNadine Jukschat:<\/strong> Julia B\u00f6cker\/Lena Dreier\/Melanie Eulitz\/Maria Jakob\/Alexander Leistner (Hrsg.): Zum Verh\u00e4ltnis von Empirie und kultursoziologischer Theoriebildung. Stand und Perspektiven. Weinheim\/Basel: Beltz Juventa 2018, 282 S., ISBN 978-3-7799-2731-0. 29,95 \u20ac
\nJochen Lange:<\/strong> Matthias Proske\/Kerstin Rabenstein (Hrsg.): Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung. Unterricht beobachten \u2013 beschreiben \u2013 rekonstruieren. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2018, 358 S., ISBN 978-3-7815-2215-2, 21,90 \u20ac
\nWolfgang B. Ruge:<\/strong> Robert Kreitz\/Ingrid Miethe\/Anja Tervooren (Hrsg.): Theorien in der qualitativen Bildungsforschung \u2013 Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung. Opladen\/Berlin\/Toronto: Barbara Budrich 2016. 256 S. ISBN: 978-3847407782, 34,00 \u20ac<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis herunterladen<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Einzelbeitrag-Download<\/strong> (Open Access\/Geb\u00fchr): zqf.budrich-journals.de<\/a>
\nSie k\u00f6nnen sich hier<\/a> f\u00fcr den ZQF-Alert <\/strong>anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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