{"id":63826,"date":"2017-08-23T23:00:00","date_gmt":"2017-08-23T22:00:08","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/kultureller-transfer-und-bildungsinnovation-wie-schulen-die-naechste-generation-auf-die-zukunft-der-globalisierung-vorbereiten-koennen\/"},"modified":"2021-02-26T13:15:39","modified_gmt":"2021-02-26T12:15:39","slug":"kultureller-transfer-und-bildungsinnovation-wie-schulen-die-naechste-generation-auf-die-zukunft-der-globalisierung-vorbereiten-koennen","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/kultureller-transfer-und-bildungsinnovation-wie-schulen-die-naechste-generation-auf-die-zukunft-der-globalisierung-vorbereiten-koennen\/","title":{"rendered":"Kultureller Transfer und Bildungsinnovation: Wie Schulen die n\u00e4chste Generation auf die Zukunft der Globalisierung vorbereiten k\u00f6nnen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Im vorliegenden Band werden in einem ersten Schritt theoretische Konzeptionen und Kontroversen zur Frage nach dem Verh\u00e4ltnis von kulturellem Transfer und Bildungsinnovation offen gelegt, wenn es darum gehen soll, die n\u00e4chste(n) Generation(en) auf die Zukunft der Globalisierung vorzubereiten. In einem zweiten Schritt wird eine Kritik der Schule, unterrichtlicher Strukturen und der Lehrerbildung unter diesem Fokus vorgenommen. Hierauf aufbauend wird eine bildungsinnovative Konzeption f\u00fcr die schulische Bildung entworfen. Diese Konzeption wird \u00fcber exemplarische Schulmodelle im internationalen Kontext sowie zahlreiche Unterrichtsbeispiele im Sinne von \u201abest practice\u2018 anschaulich illustriert bzw. umgesetzt. Abschlie\u00dfend werden konkrete Vorschl\u00e4ge f\u00fcr eine Neuorientierung der Lehrerbildung vorgenommen.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Der Verfasser legt ein umfassendes Werk vor, in dem tiefergehende theoretische \u00dcberlegungen, mit empirischen Studien sowie schulorganisatorischen und unterrichtspraktischen Vorschl\u00e4gen verbunden werden. Das Buch ist f\u00fcr die Lehrerbildung und f\u00fcr die Diskussion in den Kollegien sehr geeignet. Es kennt keine unn\u00f6tigen Tabus und spricht die Notwendigkeit einer entschiedenen Ver\u00e4nderung schulischer Bildung deutlich an, wenn Schulen ihre Sch\u00fcler tats\u00e4chlich auf das 21. Jahrhundert vorbereiten sollen.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Apl. Prof. Dr. Klaus Moegling<\/strong>: Geb. 1952, Professur am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universit\u00e4t Kassel, Habilitationen in Politikwissenschaft und Sportwissenschaften, Studienseminar f\u00fcr Gymnasien in Kassel, Jacob-Grimm-Schule Kassel.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im vorliegenden Band werden in einem ersten Schritt theoretische Konzeptionen und Kontroversen zur Frage nach dem Verh\u00e4ltnis von kulturellem Transfer und Bildungsinnovation offen gelegt, wenn es darum gehen soll, die n\u00e4chste(n) Generation(en) auf die Zukunft der Globalisierung vorzubereiten. 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