{"id":63838,"date":"2016-08-19T23:00:00","date_gmt":"2016-08-19T22:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/was-sind-gute-schulen-2\/"},"modified":"2021-02-26T13:15:39","modified_gmt":"2021-02-26T12:15:39","slug":"was-sind-gute-schulen-teil-iii","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/was-sind-gute-schulen-teil-iii\/","title":{"rendered":"Was sind gute Schulen? Teil III"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der dritte von vier Teilb\u00e4nden zur Frage \u201eWas sind gute Schulen?\u201c beinhaltet Forschungsergebnisse zur Frage nach der guten Schule. Zun\u00e4chst werden neuere Formen der Leistungs\u00fcberpr\u00fcfung empirisch evaluiert. In einem zweiten Teil werden die Beziehungen zwischen Lehrern und Sch\u00fclern untersucht. Hiernach werden Ergebnisse zur empirischen Untersuchung der Kooperationskultur von Schulen pr\u00e4sentiert. In einem letzten Schritt werden Schule, Bildung und Unterricht aus der Sicht von Sch\u00fclern und Lehrern analysiert.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Swantje Hadeler<\/strong>: Promotion an der Universit\u00e4t Kassel (2013, Fachbereich Humanwissenschaften), berufliche T\u00e4tigkeit bei der senatorischen Beh\u00f6rde f\u00fcr Soziales, Kinder, Jugend &amp; Frauen der Hansestadt Bremen (2015) und inzwischen am Nieders\u00e4chsischen Landesinstitut f\u00fcr schulische Qualit\u00e4tsentwicklung (NLQ), Redaktion von &#8222;Schulp\u00e4dagogik-heute&#8220;.<\/p>\n<p><strong>Apl. Prof. Dr. Klaus Moegling<\/strong>: Geb. 1952, Professur am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universit\u00e4t Kassel, Habilitationen in Politikwissenschaft und Sportwissenschaften, Studienseminar f\u00fcr Gymnasien in Kassel, Jacob-Grimm-Schule Kassel.<\/p>\n<p><strong>Gabriel Hund-G\u00f6schel<\/strong>: Redaktion von &#8222;Schulp\u00e4dagogik-heute&#8220;, Lehrer f\u00fcr Politik und Wirtschaft und ev. Religion an der Georg-Christoph-Lichtenberg- Schule in Kassel, dort auch als Fachvorsitzender und in der erweiterten Schulleitung t\u00e4tig, au\u00dferdem Fortbildner im Bereich der Kompetenzorientierung an Schulen.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der dritte von vier Teilb\u00e4nden zur Frage \u201eWas sind gute Schulen?\u201c beinhaltet Forschungsergebnisse zur Frage nach der guten Schule. Zun\u00e4chst werden neuere Formen der Leistungs\u00fcberpr\u00fcfung empirisch evaluiert. 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