{"id":63982,"date":"2011-09-17T23:00:00","date_gmt":"2011-09-17T22:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/politische-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung\/"},"modified":"2021-07-28T15:12:39","modified_gmt":"2021-07-28T13:12:39","slug":"politische-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/politische-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung\/","title":{"rendered":"Politische Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Es wird eine Konzeption politischer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in aktualisierter Form vorgestellt, die an der UN-Dekade \u201eBildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE)\u201c (2005-2014) orientiert ist. Die Begriffe der \u201aNachhaltigkeit\u2018 und der \u201aBildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung\u2018 wer-den eingehend analysiert. Die Geschichte des Verh\u00e4ltnisses der Menschen zur Natur f\u00fchrt zu einem gesellschaftspolitischen Verst\u00e4ndnis der Nachhaltigkeit, das in Kontakt zu Fragen von Macht, Herrschaft, Konflikt und Interesse zu bearbeiten ist. Zahlreiche Beispiele aus der Unterrichtspraxis zeigen, wie Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung konkret aussehen kann. Hierbei wird vor allem das Spannungsverh\u00e4ltnis zwischen \u00d6konomie und \u00d6kologie im Unterricht thematisiert. Neben einer Analyse und Beurteilung gesellschaftlicher Entwicklung stehen vor allem die Begegnung mit interaktiven Ernstf\u00e4llen und deren gelingende Gestaltung unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit im politikdidaktischen Fokus. Dies setzt sich in Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung im Kontakt zu Anforderungen an BNE fort. Ein umfangreicher Dokumen-tenteil mit Originaldokumenten aus der Nachhaltigkeitsdiskussion und den UN- bzw. UNESCO-Initiativen zu BNE runden den Band ab. <\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Autoren:<\/strong><\/p>\n<div><b>Horst Peter<\/b> war vier Legislaturperioden Abgeordneter im Deutschen Bundestag und setzte sich dort insbesondere f\u00fcr die gesellschaftliche Verantwortung f\u00fcr die Natur und f\u00fcr die St\u00e4rkung demokratischer Partizipationschancen ein. Sp\u00e4ter lenkte er als Leiter der gesellschaftspolitischen und \u00f6konomischen Lehrerfortbildung in Hessen die Aufmerksamkeit der Lehrkr\u00e4fte auf die Nachhaltigkeitsthematik. W\u00e4hrend seines Engagements im BUND engagierte er sich f\u00fcr zivilgesellschaftliche Partizipation und Nachhaltigkeit.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Prof. Dr. Klaus Moegling<\/b> ist apl. Professor f\u00fcr Politikdidaktik am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universit\u00e4t Kassel, Fachleiter f\u00fcr Politik und Wirtschaft am Kasseler Studienseminar und Lehrer an der Jacob-Grimm-Schule Kassel. Er ist seit vielen Jahren im umweltpolitischen Bereich engagiert, insbesondere in den Auseinandersetzungen um die Nutzung der Atomkraft und f\u00fcr die Implementierung erneuerbarer Energien.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Prof. Dr. Bernd Overwien<\/b> hat den Lehrstuhl der Didaktik f\u00fcr die politische Bildung am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften an der Universit\u00e4t Kassel inne, besitzt Arbeitsschwerpunkte u.a. in Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, Globales Lernen, informelles Lernen und in der Kooperation zwischen Schulen und Nichtregierungsorganisationen. Er ist Mitglied des Runden Tisches der UN-Dekade Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung.<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es wird eine Konzeption politischer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in aktualisierter Form vorgestellt, die an der UN-Dekade \u201eBildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE)\u201c (2005-2014) orientiert ist. 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