{"id":63994,"date":"2011-07-09T23:00:00","date_gmt":"2011-07-09T22:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/diagnostik-und-foerderung-3\/"},"modified":"2021-02-26T13:15:41","modified_gmt":"2021-02-26T12:15:41","slug":"diagnostik-und-foerderung-3","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/diagnostik-und-foerderung-3\/","title":{"rendered":"Diagnostik und F\u00f6rderung I"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die p\u00e4dagogische Diagnostik ist die Voraussetzung f\u00fcr eine gezielte F\u00f6rderung der Sch\u00fcler als individuelle F\u00f6rderung, als gruppenbezogene F\u00f6rderung und f\u00fcr die Konstruktion von Lernumwelten, die am K\u00f6nnensstand der Lernenden anzukn\u00fcpfen versuchen. Im vorliegenden Teil 1 der dreib\u00e4ndigen Reihe werden die didaktischen Grundlagen des Themas \u201eDiagnostik und F\u00f6rderung\u201c praxisnah angelegt. Hier\u00fcber hinaus wird die Thematik im vertiefenden Gespr\u00e4ch zwischen Fritz Zaugg und Andreas F\u00fcchter kontrovers diskutiert.\u00a0\u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Andreas F\u00fcchter<\/strong>: Geb. 1973, Staatsexamen in den F\u00e4chern Deutsch, Ethik und Sozialkunde, Fachleiter f\u00fcr das Fach Politik und Wirtschaft am Studienseminar in Heppenheim, Lehrer am \u00dcberwald-Gymnasium in Wald-Michelbach, Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Online-Zeitschrift \u201eSchulp\u00e4dagogik &#8211; heute\u201c.<\/p>\n<p><strong>Pro. Dr. Klaus Moegling<\/strong>: Geb. 1952, Fachleiter f\u00fcr das Fach Politik und Wirtschaft am Studienseminar in Kassel, apl. Professur im Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universit\u00e4t Kassel, Lehrer an der Jacob-Grimm-Schule Kassel, Redaktionsmitglied von \u201eSchulp\u00e4dagogik &#8211; heute\u201c, Mitherausgeber der Schriftenreihe \u201eTheorie und Praxis der Schulp\u00e4dagogik\u201c.<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die p\u00e4dagogische Diagnostik ist die Voraussetzung f\u00fcr eine gezielte F\u00f6rderung der Sch\u00fcler als individuelle F\u00f6rderung, als gruppenbezogene F\u00f6rderung und f\u00fcr die Konstruktion von Lernumwelten, die am K\u00f6nnensstand der Lernenden anzukn\u00fcpfen versuchen. Im vorliegenden Teil 1 der dreib\u00e4ndigen Reihe werden die didaktischen Grundlagen des Themas \u201eDiagnostik und F\u00f6rderung\u201c praxisnah angelegt. 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