{"id":69222,"date":"2019-11-11T03:00:00","date_gmt":"2019-11-11T02:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/erwachsenenbildung-und-lernen-in-zeiten-von-globalisierung-transformation-und-entgrenzung-2\/"},"modified":"2021-02-26T13:15:45","modified_gmt":"2021-02-26T12:15:45","slug":"erwachsenenbildung-und-lernen-in-zeiten-von-globalisierung-transformation-und-entgrenzung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/erwachsenenbildung-und-lernen-in-zeiten-von-globalisierung-transformation-und-entgrenzung\/","title":{"rendered":"Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Open Access:<\/strong> <em>Der Titel\u00a0<\/em><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/9783847415183.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-wpel-link=\"internal\"><em>Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung (DOI: 10.3224\/84742345) ist <strong>kostenlos im Open Access<\/strong> (PDF)<\/em><\/a><em> herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. <\/em><em>Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): <\/em><a class=\"wpel-icon-right\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow external noopener noreferrer\" data-wpel-link=\"external\"><em>https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/<\/em><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ausgehend von Gesellschaftsanalysen zu Transformation, reflexiver Modernisierung und fl\u00fcchtiger Moderne ist die Erwachsenenbildung gefordert, sich den gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungs- und Wandlungsprozessen, Entgrenzungen und strukturellen Umbr\u00fcchen zu stellen. In welchem Verh\u00e4ltnis wird Erwachsenenbildung zu diesen Bedingungen gesehen? Inwieweit sind welche Ver\u00e4nderungen in Struktur und Praxis der Bildung und des Lernens von Erwachsenen zu beobachten? Der Band versammelt Beitr\u00e4ge, die sich Ph\u00e4nomenen von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung und deren Auswirkungen auf die Erwachsenenbildung und insbesondere auf das Lernen von Erwachsenen widmen.<\/strong><\/p>\n<p>Im Zuge von Globalisierung und Transnationalisierung werden auf gesellschaftlicher Ebene einerseits Ph\u00e4nomene der Globalisierung direkter auf die Nationalstaaten konstatiert, andererseits verlieren nationalstaatliche Grenzen an Bedeutung, eine Entgrenzung der Arbeits- und Wissensgesellschaft ist die Folge. Zu beobachten ist, dass neoliberales und \u00f6konomisches Denken in unterschiedlichsten Debatten an Bedeutung gewinnen und Steuerungsprozesse in kulturellen und sozialen Bereichen pr\u00e4gen oder auch dominieren. Gleichzeitig gewinnt die Ressource \u201eWissen\u201c im Zuge des Wandels von der Produktions- zur Dienstleistungs- und schlie\u00dflich zur Wissensgesellschaft eine erh\u00f6hte Bedeutung, wodurch die pers\u00f6nlichen Lernanstrengungen bei gleichzeitig k\u00fcrzerer Halbwertzeit des Wissens auf den einzelnen einen zus\u00e4tzlichen Druck aus\u00fcben. In weitgehender \u00dcbereinstimmung gehen Prognosen zum zuk\u00fcnftigen Qualifikationsbedarf davon aus, dass kreatives, vernetztes Denken und ein hohes Ma\u00df an Selbstregulation f\u00fcr die Bew\u00e4ltigung der Arbeitsanforderungen erforderlich sind. Erwartet wird vor allem die Kenntnis und Gestaltungskompetenz von arbeitsplatz\u00fcbergreifenden Zusammenh\u00e4ngen und der zunehmenden Abh\u00e4ngigkeit von Prozessen. Gleichzeitig f\u00f6rdern geringere finanzielle Ressourcen eine zunehmende Marktorientierung auf Kosten der Wohlfahrtsstaatlichkeit im Bereich der Bildung, insbesondere der Weiterbildung. Zudem ist der demografische Wandel, insbesondere die Auswirkungen einer zunehmenden Langlebigkeit (alternde Gesellschaft), auch in der Erwachsenenbildung mit neuen Herausforderungen verbunden. In welchem Verh\u00e4ltnis wird Erwachsenenbildung zu diesen Bedingungen gesehen? Inwieweit sind welche Ver\u00e4nderungen in Struktur und Praxis der Bildung und des Lernens von Erwachsenen zu beobachten? Um diese und \u00e4hnliche Fragen ging es auf der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGFE 2018 in Mainz. Der Band versammelt Beitr\u00e4ge, die sich Ph\u00e4nomenen von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung und deren Auswirkungen auf die Erwachsenenbildung und insbesondere auf das Lernen von Erwachsenen widmen.<\/p>\n<p><strong>Die HerausgeberInnen:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Olaf D\u00f6rner<\/strong>, Professor f\u00fcr Erziehungswissenschaft, SP Wissenschaftliche Weiterbildung und Weiterbildungsforschung, Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t Magdeburg<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Carola Iller<\/strong>, Professorin f\u00fcr Fort- und Weiterbildung, Stiftung Universit\u00e4t Hildesheim<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Ingeborg Sch\u00fc\u00dfler<\/strong>, Professorin f\u00fcr Erwachsenenbildung und Bildungsmanagement, PH Ludwigsburg<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Heide von Felden<\/strong>, Professorin f\u00fcr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung, Johannes Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Sebastian Lerch<\/strong>, Juniorprofessor f\u00fcr Lebenslanges Lernen, Johannes Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/2345-d\u00f6rner_lerch.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Target group:<\/b> Lehrende, Forschende und Praxis der Erwachsenenbildung<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Der Titel\u00a0Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung (DOI: 10.3224\/84742345) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. 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