{"id":69234,"date":"2020-01-13T03:00:00","date_gmt":"2020-01-13T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/digitalisierung-subjekt-bildung-2\/"},"modified":"2022-02-24T10:58:01","modified_gmt":"2022-02-24T09:58:01","slug":"digitalisierung-subjekt-bildung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/digitalisierung-subjekt-bildung\/","title":{"rendered":"Digitalisierung \u2013 Subjekt \u2013 Bildung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Open Access:<\/strong> <em>Der Titel\u00a0<\/em><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/9783847415480.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Digitalisierung \u2013 Subjekt \u2013 Bildung (DOI: 10.3224\/84742350) ist <strong>kostenlos im Open Access<\/strong> (PDF)<\/em><\/a><em> herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. <\/em><em>Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): <\/em><a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/\"><em>https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/<\/em><\/a><\/p>\n<p><strong>Der Band versammelt kritische Perspektiven auf digitale Transformationen und diesen zugrunde liegende Mechanismen wie Quantifizierung, Algorithmisierung und Kommerzialisierung. Die Autor*innen aus Medienp\u00e4dagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Medienwissenschaft problematisieren in ihren Beitr\u00e4gen Tendenzen der \u00f6konomistischen und technizistischen Vereinnahmung und beschreiben widerst\u00e4ndige Praktiken. Ihnen allen geht es dabei auf je spezifische Weise um die Frage nach dem komplexen Verh\u00e4ltnis des Subjektes zu Gesellschaft, Institutionen und Medien \u2013 und M\u00f6glichkeiten seiner Ver\u00e4nderung.<\/strong><\/p>\n<p>Die Digitalisierung oder digitale Transformation ist \u201ein vollem Gange. Sie betrifft uns alle\u201c &#8211; so stand es k\u00fcrzlich auf der Website des Bundesministeriums f\u00fcr Wirtschaft und Energie zu lesen. Die Digitalisierung wird als revolution\u00e4r, tiefgreifend, ubiquit\u00e4r, unaufhaltsam und chancenreich beschrieben. Sie wird aber auch kritisch betrachtet. So werden die mit digitalen Medien in neuartiger und umfassender Form realisierbaren Kontroll- und Herrschaftsmechanismen problematisiert. Die Intransparenz und Unbestimmtheit des Einflusses von Algorithmen auf gesellschaftliche Prozesse, genauso wie kapitalistische Ausbeutungs- und Verwertungsprozesse als Triebfeder der digitalen Transformation nehmen hierbei einen zentralen Stellenwert ein. Mit \u201cDigitalisierung\u201c ist ein diffuser Meta-Prozess gemeint: weniger die Digitalisierung von Filmen auf VHS-Kassetten, sondern von Bildung, Kultur, Welt und Gesellschaft. Die Funktion solcher Semantiken von Digitalisierung besteht nach S\u00fcssenguth (vgl. 2015) u.a. darin, bestehende Erwartungen und Strukturen zu irritieren, in Bewegung zu bringen und Angebote zu Selbstbeobachtung und Transformation zu er\u00f6ffnen.Eine solche Irritation ist auch im Feld der Bildung und Forschung zu beobachten und er\u00f6ffnet u.a. neue medienp\u00e4dagogische Denk- und Handlungsperspektiven (vgl. Gapski et al. 2017, 17), wodurch der Kanon der Medienp\u00e4dagogik in Bewegung ger\u00e4t. Zudem ergibt sich f\u00fcr erziehungswissenschaftliche Medienforschung potenziell eine bildungspolitische und forschungsstrategische Relevanzsteigerung. Hierbei stehen \u201anaturgem\u00e4\u00df\u2018 Potenziale und produktiv-gestalterische Aspekte im Vordergrund, w\u00e4hrend Kritik an einer \u00f6konomistischen und technizistischen Vereinnahmung kaum h\u00f6rbar ge\u00fcbt wird.Die Beitr\u00e4ge in diesem Band gehen auf Distanz zu bildungspolitischer Steuerung. Stattdessen fokussieren sie problematisierende Perspektiven auf \u201adie\u2018 Digitalisierung von Subjekten, Bildung und Diskursen dies- wie jenseits der Grenzen von Bildungsinstitutionen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/9783847423508_inhaltsverzeichnis.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>HerausgeberInnen:<br \/>\n<\/strong><b>Dr. Valentin Dander<\/b>, Vertretungsprofessur Angewandte Medien- und Kommunikationswissenschaften, Fachbereich Sozialwesen, Hochschule Niederrhein, M\u00f6nchengladbach<br \/>\n<b>Jun.-Prof. Dr. Patrick Bettinger<\/b>, Erziehungswissenschaftliche Medienforschung, Universit\u00e4t zu K\u00f6ln<br \/>\n<b>Estella Ferraro<\/b>, Institut f\u00fcr Sozialp\u00e4dagogik und Erwachsenenbildung, Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt\/M.<br \/>\n<b>Christian Leineweber<\/b>, Institut f\u00fcr Bildungswissenschaft und Medienforschung, FernUniversit\u00e4t in Hagen<br \/>\n<b>Dr. Klaus Rummler<\/b>, Fachgruppe Erziehungs- und Sozialwissenschaften, P\u00e4dagogische Hochschule Z\u00fcrich<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/2350-dander-u.a..pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Target group:<br \/>\n<\/b>Lehrende und Forschende der Kommunikationswissenschaft, Medienwissenschaften und Sozialp\u00e4dagogik<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Der Titel\u00a0Digitalisierung \u2013 Subjekt \u2013 Bildung (DOI: 10.3224\/84742350) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. 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