{"id":72835,"date":"2019-10-28T14:10:00","date_gmt":"2019-10-28T13:10:25","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/?post_type=product&p=72835"},"modified":"2024-06-05T09:42:48","modified_gmt":"2024-06-05T07:42:48","slug":"zisu-8-2019-die-praxis-der-lehrerinnenbildung-ansaetze-ertraege-perspektiven","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/zisu-8-2019-die-praxis-der-lehrerinnenbildung-ansaetze-ertraege-perspektiven\/","title":{"rendered":"ZISU 8 (2019) | Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ans\u00e4tze \u2013 Ertr\u00e4ge \u2013 Perspektiven"},"content":{"rendered":"

ZISU \u2013 Zeitschrift f\u00fcr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
\nHeft 8 (2019): Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ans\u00e4tze \u2013 Ertr\u00e4ge \u2013 Perspektiven
\n<\/strong>Hrsg. von: Petra Herzmann, Katharina Kunze, Matthias Proske & Kerstin Rabenstein
\n<\/strong><\/p>\n

Editorial<\/em>
\nPetra Herzmann \/ Katharina Kunze \/ Matthias Proske \/ Kerstin Rabenstein:<\/strong> Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ans\u00e4tze \u2013 Ertr\u00e4ge \u2013 Perspektiven<\/p>\n

Thementeil<\/em>
\nJens Steinwachs \/ Helge Gresch:<\/strong> Umgang mit Sch\u00fclervorstellungen im Evolutionsunterricht \u2013 Implizites Wissen von Lehramtsstudierenden bei der Wahrnehmung von Videovignetten
\nAlexandra Damm \/ Anna Moldenhauer \/ Julia Steinwand:<\/strong> Wessen Deutung setzt sich durch? Anforderungen an eine kasuistische Lehrerbildung und empirische Befunde zur Durchsetzung von Geltungsanspr\u00fcchen in der universit\u00e4ren Lehre
\nAnja Hackbarth \/ Yal\u0131z Akbaba:<\/strong> Filmische Inszenierung von Inklusion und deren Rezeption in fallbasierter Lehrer_innenbildung
\nFriederike Heinzel \/ Benjamin Krasemann:<\/strong> Fallarbeit im Praxissemester \u2013 Bew\u00e4hrung und Reibungslosigkeit als Richtschnur der Reflexion
\nAngela Bauer:<\/strong> Unterrichten ohne Lehrerstatus. Positionierung im Professionalisierungsprozess im Rahmen der Reflexion eigener Unterrichtserfahrungen
\nTobias Leonhard \/ Katharina L\u00fcthi \/ Benjamin Betschart \/ Thomas B\u00fchler:<\/strong> Bew\u00e4hrung im \u201aNormengewitter\u2018. Zur Adressierung Studierender im Praktikumsbesuch
\nNora Katenbrink \/ Mareike Brunk \/ Daniel Schiller \/ Beate Wischer:<\/strong> \u201eUni meets reality\u201c? Die Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verh\u00e4ltnisses im Rahmen eines phasen\u00fcbergreifenden Lehrmodells<\/p>\n

Allgemeiner Teil<\/em>
\nAnke B. Liegmann \/ Kathrin Racherb\u00e4umer:<\/strong> Vom Praxissemester bis zum Vorbereitungsdienst: Perspektiven auf Heterogenit\u00e4t zwischen Habitus und Norm
\nKerstin Rabenstein \/ Ina Gnauck \/ Mark Sch\u00e4ffer:<\/strong> Zur Re-Stabilisierung von Grenzziehungen. Eine diskursanalytische Perspektive auf Schulentwicklung im Anspruch von Inklusion in der Sekundarstufe I
\nMerle Hummrich:<\/strong> Peerkultur und Schulkultur im deutschamerikanischen Vergleich. Eine qualitative Analyse<\/p>\n

Diskussion<\/em>
\nAndreas Bonnet:<\/strong> Die Rolle von Fachlichkeit f\u00fcr die Professionalit\u00e4t und Professionalisierung von Lehrer_innen \u2013 theoretische \u00dcberlegungen und empirische Befunde<\/p>\n

Rezensionen<\/em>
\nKarola Cafantaris:<\/strong> Angele, Claudia (2016). Ethnographie des Unterrichtsgespr\u00e4chs. Ein Beitrag zur Analyse von Unterrichtsgespr\u00e4chen \u00fcber Differenz als Alltagserfahrung. M\u00fcnster, New York: Waxmann
\nJohannes Twardella:<\/strong> Kminek, Helge (2018). Philosophie und Philosophieren im Unterricht. Empirische Erschlie\u00dfung einer widerspr\u00fcchlichen Praxis. Opladen, Berlin, Toronto: Budrich<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Einzelbeitrag-Download<\/b> (Open Access\/Geb\u00fchr): zisu.budrich-journals.de<\/a>
\nSie k\u00f6nnen sich hier<\/a> f\u00fcr den ZISU-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ZISU \u2013 Zeitschrift f\u00fcr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 8 (2019): Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ans\u00e4tze \u2013 Ertr\u00e4ge \u2013 Perspektiven Hrsg. von: Petra Herzmann, Katharina Kunze, Matthias Proske & Kerstin Rabenstein Editorial Petra Herzmann \/ Katharina Kunze \/ Matthias Proske \/ Kerstin Rabenstein: Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ans\u00e4tze \u2013 Ertr\u00e4ge \u2013 Perspektiven Thementeil Jens Steinwachs […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":80387,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_brand":[],"product_cat":[12497,13145],"product_tag":[7787,31026,34852,10469,34842,7853,31237,34853,10976,26605,34843,7864,31338,34854,34844,8421,34192,34855,34845,8432,34856,28982,34846,34857,28983,34847,8920,34858,34848,8989,34859,30848,34849,9702,34860,30898,34850,9923,34861,7738,30903,34851,10017,25958],"class_list":{"0":"post-72835","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_author-herzmann-petra","7":"product_author-kunze-katharina","8":"product_author-proske-matthias","9":"product_author-rabenstein-kerstin","10":"product_author-jens-steinwachs","11":"product_author-helge-gresch","12":"product_author-alexandra-damm","13":"product_author-moldenhauer-anna","14":"product_author-julia-steinwand","15":"product_author-anja-hackbarth","16":"product_author-yaliz-akbaba","17":"product_author-heinzel-friederike","18":"product_author-benjamin-krasemann","19":"product_author-angela-bauer","20":"product_author-tobias-leonhard","21":"product_author-katharina-luethi","22":"product_author-benjamin-betschart","23":"product_author-thomas-buehler","24":"product_author-katenbrink-nora","25":"product_author-mareike-brunk","26":"product_author-daniel-schiller","27":"product_author-beate-wischer","28":"product_author-anke-b-liegmann","29":"product_author-kathrin-racherbaeumer","30":"product_author-ina-gnauck","31":"product_author-mark-schaeffer","32":"product_author-hummrich-merle","33":"product_author-bonnet-andreas","34":"product_author-karola-cafantaris","35":"product_author-twardella-johannes","36":"product_cat-open-access","37":"product_cat-einzelhefte","38":"product_tag-professionalisierung","39":"product_tag-fallarbeit","40":"product_tag-subjektivation","41":"product_tag-universitaet","42":"product_tag-professionelle-unterrichtswahrnehmung","43":"product_tag-dokumentarische-methode","44":"product_tag-berufsbiographie","45":"product_tag-adressierung","46":"product_tag-vergleichende-erziehungswissenschaft","47":"product_tag-kasuistische-lehrerbildung","48":"product_tag-videovignette","49":"product_tag-heterogenitaet","50":"product_tag-normalisierung","51":"product_tag-lehrerhabitus","52":"product_tag-evolutionsunterricht","53":"product_tag-reflexion","54":"product_tag-peerkultur","55":"product_tag-rekonstruktive-laengsschnittstudie","56":"product_tag-geltungsansprueche","57":"product_tag-schulkultur","58":"product_tag-schulwahlentscheidungen","59":"product_tag-praxissemester","60":"product_tag-adressierungsanalyse","61":"product_tag-grenzziehungen","62":"product_tag-theorie-praxis-verhaeltnis","63":"product_tag-asymmetrien","64":"product_tag-unterricht","65":"product_tag-normalitaetsvorstellungen","66":"product_tag-inklusionsorientierte-lehrer_innenbildung","67":"product_tag-strukturtheorie","68":"product_tag-rekonstruktive-schulforschung","69":"product_tag-schulpraxis","70":"product_tag-filmanalyse","71":"product_tag-professionsforschung","72":"product_tag-kulturvergleich","73":"product_tag-antinomien","74":"product_tag-berufspraktische-studien","75":"product_tag-kasuistik","76":"product_tag-fachlichkeit","77":"product_tag-lehrerbildung","78":"product_tag-inklusive-schulentwicklung","79":"product_tag-normen-der-anerkennbarkeit","80":"product_tag-schuelervorstellungen","81":"product_tag-diskursanalyse","82":"pa_verlag-verlag-barbara-budrich","83":"wpbf-post","86":"instock","87":"taxable","88":"shipping-taxable","89":"purchasable","90":"product-type-variable","91":"has-default-attributes"},"acf":[],"yoast_head":"\nZISU 8 (2019) | Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ans\u00e4tze \u2013 Ertr\u00e4ge \u2013 Perspektiven<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"ISSN 2191-3560 | eISSN 2195-2671 | 8. 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