{"id":74410,"date":"2019-12-18T03:00:00","date_gmt":"2019-12-18T02:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/?post_type=product&p=74410"},"modified":"2022-01-03T18:07:09","modified_gmt":"2022-01-03T17:07:09","slug":"erziehungswissenschaft-2-2019-heft-59-ausseruniversitaere-forschung-in-der-erziehungswissenschaft","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/erziehungswissenschaft-2-2019-heft-59-ausseruniversitaere-forschung-in-der-erziehungswissenschaft\/","title":{"rendered":"Erziehungswissenschaft 2-2019 (Heft 59) | Au\u00dferuniversit\u00e4re Forschung in der Erziehungswissenschaft"},"content":{"rendered":"

Educational Science
\n2-2019 (Heft 59): Au\u00dferuniversit\u00e4re Forschung in der Erziehungswissenschaft
\n<\/strong><\/p>\n

EDITORIAL<\/em><\/p>\n

THEMENSCHWERPUNKT \u201eAU\u00dfERUNIVERSIT\u00c4RE FORSCHUNG IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT\u201c<\/em>
\nSteffen Schmuck-Soldan \/ Eckhard Klieme \/ Sabine Reh:<\/strong> DIPF | Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsforschung und Bildungsinformation
\nOlaf K\u00f6ller:<\/strong> Das IPN \u2013 Leibniz Institut f\u00fcr die P\u00e4dagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. Forschen und Entwickeln f\u00fcr bessere mathematischnaturwissenschaftliche Bildung
\nJosef Schrader:<\/strong> Das Deutsche Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung (DIE). Auftrag und Selbstverst\u00e4ndnis eines Leibniz-Instituts
\nAnette Blaschke \/ Eckhardt Fuchs:<\/strong> Das Georg-Eckert-Institut \u2013 Leibniz-Institut f\u00fcr internationale Schulbuchforschung (GEI)
\nVerena Diel \/ Marcus Hasselhorn:<\/strong> Leibniz-Forschungsverbund Bildungspotenziale (Leibniz Education Research Network \u2013 LERN)
\nThomas Rauschenbach \/ Svendy Wittmann \/ Felix Berth:<\/strong> Das Deutsche Jugendinstitut (DJI). T\u00e4tigkeiten und Schwerpunkte<\/p>\n

ALLGEMEINE BEITR\u00c4GE<\/em>
\nKilian H\u00fcfner \/ Cathleen Grunert \/ Ivo Z\u00fcchner:<\/strong> Wohin f\u00fchren erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudieng\u00e4nge? Zum Stand fachbezogener Absolvent*innenstudien nach der Bolognareform
\nNorm Friesen:<\/strong> Educational Research in America Today: Relentless Instrumentalism and Scholarly Backlash
\nCaroline Grabensteiner \/ Colette Schneider Stingelin:<\/strong> Zur\u00fcck in die Zukunft der Medienp\u00e4dagogik<\/p>\n

MITTEILUNGEN DES VORSTANDS<\/em>
\nBericht \u00fcber die Arbeit der Programmkommission f\u00fcr den DGfE-Kongress 2020<\/p>\n

BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN<\/em>
\nSektion 1 \u2013 Historische Bildungsforschung
\nSektion 2 \u2013 Allgemeine Erziehungswissenschaft
\nSektion 3 \u2013 Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE)
\nSektion 5 \u2013 Schulp\u00e4dagogik
\nSektion 8 \u2013 Sozialp\u00e4dagogik und P\u00e4dagogik der fr\u00fchen Kindheit
\nSektion 9 \u2013 Erwachsenenbildung
\nSektion 11 \u2013 Frauen- und Geschlechterforschung
\nSektion 12 \u2013 Medienp\u00e4dagogik
\nSektion 14 \u2013 Organisationsp\u00e4dagogik<\/p>\n

TAGUNGSKALENDER<\/em><\/p>\n

PERSONALIA<\/em>
\nNachruf auf Ilse Dahmer
\nNachruf auf Prof. Dr. Klaus Prange<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis herunterladen<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Einzelbeitrag-Download<\/strong> (Open Access): ew.budrich-journals.de<\/a>
\nSie k\u00f6nnen sich hier<\/a> f\u00fcr den EW-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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