{"id":74800,"date":"2020-06-08T02:00:00","date_gmt":"2020-06-08T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/lesen-im-geschichtsstudium\/"},"modified":"2024-07-13T20:20:04","modified_gmt":"2024-07-13T18:20:04","slug":"lesen-im-geschichtsstudium","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/lesen-im-geschichtsstudium\/","title":{"rendered":"Lesen im Geschichtsstudium"},"content":{"rendered":"<p><strong>Lesen ist eine Kernkompetenz des Historischen Arbeitens, die beim Studienbeginn zun\u00e4chst oft \u00fcberfordert. Der Band liefert Studierenden einen verst\u00e4ndlichen, systematischen und praktischen Leitfaden f\u00fcr das Historische Lesen von Fachliteratur der Geschichtswissenschaft. Er unterst\u00fctzt Studierende darin zu entscheiden, was sie wann und wie lesen, Texte zielgerichtet und fragengeleitet zu erschlie\u00dfen sowie das Gelesene nachzubereiten.<\/strong><\/p>\n<p>Das wissenschaftliche Lesen ist eine der zentralen Grundlagen historischen Arbeitens \u2013 mehr noch: Um \u00fcberhaupt pr\u00e4sentieren und schreiben zu k\u00f6nnen, erschlie\u00dfen sich Studierende die Fachdiskurse durch historisches Lesen in einem aktiven, dialogischen Prozess. W\u00e4hrend die meisten Erstsemester davon ausgehen, dass sie die Kulturtechnik des Lesens beherrschen, erfolgt zu Studienbeginn h\u00e4ufig die Ern\u00fcchterung. Das Lesepensum \u00fcberfordert vielfach und die Lehrenden scheinen unter dem Lesen geschichtswissenschaftlicher Texte etwas ganz anderes zu verstehen, als es im Geschichtsunterricht erwartet wurde. Das Buch m\u00f6chte Studierende von einem reinen faktenentnehmenden Lesen hin zum zielgerichteten, kritischen und reflektierten Lesen als einem aktiven Lernprozess f\u00fchren. Sie werden darin unterst\u00fctzt, in einen aktiven Dialog mit der Autorin oder dem Autor zu treten. Was gilt es vor, w\u00e4hrend und nach dem Lesen zu beachten? Wie lese ich einen Fachtext zur Seminarvorbereitung? Wie gehe ich mit der Literaturflut zum Hausarbeitsthema um? Der Lese-Guide bietet Antworten und bringt den Studierenden durch die Vorstellung von Lesetechniken und -strategien sowie anschaulichen \u00dcbungen das selbstst\u00e4ndige wissenschaftliche Lesen n\u00e4her. Sie lernen Texte verschiedener Gattungen gezielt zusammenzufassen, Aufbau und Strukturen zu erkennen, zu vergleichen, zu kommentieren, zu hinterfragen und zu reflektieren. Dar\u00fcber hinaus werden auch Unterschiede zwischen deutsch- und englischsprachigen Fachtexten thematisiert. Gerade vor dem Hintergrund der Internationalisierung der Studieng\u00e4nge und -inhalte ist das Lesen englischsprachiger Texte eine elementare Schl\u00fcsselqualifikation. Diese unterscheiden sich jedoch in Aufbau und Struktur, Sprachwahl und Gestaltung von Argumentationsg\u00e4ngen, die es beim Lesen im Geschichtsstudium zu beachten gilt. Ebenso gilt es, Studierende im digitalen Zeitalter f\u00fcr die Unterscheidung wissenschaftlicher und unwissenschaftlicher Online-Artikel zu sensibilisieren.<\/p>\n<p><strong>Die Autorinnen:<br \/>\n<\/strong><b>Dr. Sarah Thieme,<\/b> wissenschaftliche Projektleiterin am Exzellenzcluster \u00bbReligion und Politik\u00ab, Westf\u00e4lische Wilhelms-Universit\u00e4t M\u00fcnster<br \/>\n<b>Dr. Jana Wei\u00df,<\/b> wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl f\u00fcr Neuere und Neueste Geschichte unter besonderer Ber\u00fccksichtigung der Nordamerikanischen Geschichte, Westf\u00e4lische Wilhelms-Universit\u00e4t M\u00fcnster<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/5369-thieme_wei\u00df.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n<p><b>Target group:<br \/>\n<\/b>Studierende der Geschichtswissenschaft<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lesen ist eine Kernkompetenz des Historischen Arbeitens, die beim Studienbeginn zun\u00e4chst oft \u00fcberfordert. Der Band liefert Studierenden einen verst\u00e4ndlichen, systematischen und praktischen Leitfaden f\u00fcr das Historische Lesen von Fachliteratur der Geschichtswissenschaft. 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