{"id":74822,"date":"2021-03-08T16:47:00","date_gmt":"2021-03-08T15:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/deutsch-als-zweitsprache\/"},"modified":"2022-06-01T16:17:02","modified_gmt":"2022-06-01T14:17:02","slug":"deutsch-als-zweitsprache","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/deutsch-als-zweitsprache\/","title":{"rendered":"Deutsch als Zweitsprache"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der Sammelband nimmt das Fach Deutsch als Zweitsprache als inter- und transdisziplin\u00e4res Arbeits- und Forschungsfeld in den Blick und arbeitet das Potenzial der inter- und transdisziplin\u00e4ren Ausrichtung in Bezug auf die theoretische und empirische Fundierung und Ausdifferenzierung heraus. Die Beitr\u00e4ge befassen sich mit schulischen und universit\u00e4ren Studien und Forschungsvorhaben zum theoretischen Diskurs sowie mit dar\u00fcber hinausreichenden empirischen Untersuchungen. In den Blick genommen wird neben einer allgemeinen Didaktik auch die berufsbezogene Sprachf\u00f6rderung von Sch\u00fcler*innen mit Migrationshintergrund oder die Professionalisierung von Lehrpersonen im Kontext von Heterogenit\u00e4t. Auch werden die damit verbundenen methodischen Herausforderungen differenziert beleuchtet.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/9783847423799_inhaltsverzeichnis_leseprobe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Inhaltsverzeichnis + Leseprobe<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Diesbez\u00fcglich stellen sich insbesondere die folgenden Fragen:<br \/>\nWelche disziplin\u00e4ren Zug\u00e4nge werden f\u00fcr welche Forschungsarbeiten genutzt und welche Schwerpunkte interdisziplin\u00e4rer Forschung zeichnen sich ab?<br \/>\nInwiefern lassen sich Desiderata hinsichtlich des Bezuges auf spezifische Disziplinen feststellen?<br \/>\nInwiefern k\u00f6nnen aus der Perspektive des Faches Deutsch als Zweitsprache\/aus interdisziplin\u00e4rer Perspektive kritische Analysen des Fachdiskurses, beispielsweise hinsichtlich inferiorisierender Zuschreibungen, entwickelt werden?<br \/>\nWelche M\u00f6glichkeiten bietet die interdisziplin\u00e4re Vernetzung in Forschung und Lehre?<br \/>\nWelches Potenzial bietet die interdisziplin\u00e4re Ausrichtung des Fachgebiets Deutsch als Zweitsprache auf der Ebene der Organisationsentwicklung der Hochschulen?<br \/>\nInwiefern bildet die Interdisziplinarit\u00e4t des Fachgebietes ein zukunftsweisendes Fundament der Professionalisierung in p\u00e4dagogischen Berufen?<\/p>\n<p><strong>Kostenloser Open Access Beitrag:<br \/>\n<\/strong>Johanna Bleiker: <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/10.3224.84742379.02.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Interdisziplin\u00e4re Zug\u00e4nge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) \u2013 Begr\u00fcndung und Ann\u00e4herung an eine Standortbestimmung<\/a> (10.3224\/84742379)<\/p>\n<p><strong>The editors:<\/strong><br \/>\n<strong>Prof. Dr. \u0130nci Dirim<\/strong>, Professorin f\u00fcr Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Institut f\u00fcr Germanistik, Universit\u00e4t Wien<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Anke Wegner<\/strong>, Professorin f\u00fcr die Didaktik der deutschen Sprache und Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universit\u00e4t Trier<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/2377-dirim_wegner.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Target group:<br \/>\n<\/b>Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Sammelband nimmt das Fach Deutsch als Zweitsprache als inter- und transdisziplin\u00e4res Arbeits- und Forschungsfeld in den Blick und arbeitet das Potenzial der inter- und transdisziplin\u00e4ren Ausrichtung in Bezug auf die theoretische und empirische Fundierung und Ausdifferenzierung heraus. 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