{"id":75819,"date":"2020-03-30T02:00:00","date_gmt":"2020-01-31T08:58:52","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/?post_type=product&#038;p=75819"},"modified":"2023-01-03T14:32:08","modified_gmt":"2023-01-03T13:32:08","slug":"datenreport-erziehungswissenschaft-2020","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/datenreport-erziehungswissenschaft-2020\/","title":{"rendered":"Datenreport Erziehungswissenschaft 2020"},"content":{"rendered":"<p><strong>Open Access:<\/strong> <em>Der Titel\u00a0<\/em><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/9783847415510.pdf\"><em>Datenreport Erziehungswissenschaft 2020 (DOI: 10.3224\/84742419) ist <strong>kostenlos im Open Access<\/strong> (PDF)<\/em><\/a><em> herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. <\/em><em>Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): <\/em><a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/\"><em>https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/<\/em><\/a><\/p>\n<p><strong>Der Datenreport ist eine regelm\u00e4\u00dfig alle vier Jahre von der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE) in Auftrag gegebene Darstellung der strukturellen Entwicklung der Erziehungswissenschaft. Ziel der Publikation ist die Information der Fach\u00f6ffentlichkeit, der Bildungs- und Hochschulpolitik sowie der \u00d6ffentlichkeit \u00fcber die Entwicklung und den erreichten Entwicklungsstand der Erziehungswissenschaft als einem der gr\u00f6\u00dften F\u00e4cher an deutschen Hochschulen. Besonderes Augenmerk liegt auf den Indikatoren zu Studieng\u00e4ngen, Studierenden, Studienabschl\u00fcssen, Personal, Forschungsleistungen und Nachwuchsf\u00f6rderung.<\/strong><br \/>\n<strong>Der Datenreport bietet Grundinformationen dar\u00fcber, wie die Erziehungswissenschaft sich unter dem Einfluss dieser Ver\u00e4nderungen entwickelt, und dient der Identifikation fachpolitischer ebenso wie hochschul- und bildungspolitischer Handlungsbedarfe. Relevante Informationen im Datenreport \u2013 etwa zu den Studierenden, Studienabschl\u00fcssen und den wissenschaftlichen Karrieren \u2013 werden nach Geschlechtern differenziert dargestellt. Die DGfE kommt damit ihrem eigenen Anspruch nach, Gendergerechtigkeit zu unterst\u00fctzen. Der Datenreport ist von herausgehobener Bedeutung f\u00fcr die aktuellen Diskussionen um die Sicherung von Ausbildungskapazit\u00e4ten f\u00fcr professionelle p\u00e4dagogische Berufe und um wissenschaftliche Karrieren.<\/strong><\/p>\n<p>Seit 20 Jahren und damit l\u00e4nger als vergleichbare Fachgesellschaften beobachtet die DGfE durch den Datenreport die disziplin\u00e4re Entwicklung der Erziehungswissenschaft anhand von Strukturdaten. Der aktuelle, sechste Datenreport informiert dar\u00fcber, wie sich Studienangebote im Hauptfach und im Lehramt ver\u00e4ndern, welchen Zuspruch die Disziplin von den Studierenden erf\u00e4hrt, welche Abschl\u00fcsse vorgehalten und erreicht werden, inwiefern die Absolventen auf dem Arbeitsmarkt re\u00fcssieren, wie sich Qualifikations- und Stellenangebote sowie Personalstrukturen in der Disziplin entwickeln. Die neueste Ausgabe betont dabei die Trendanalyse \u00fcber einen Zeitraum von zwei Jahrzehnten und wirft Fragen nach k\u00fcnftigen Entwicklungsbedarfen und Perspektiven f\u00fcr die Disziplin auf.<\/p>\n<p>Die Erziehungswissenschaft ist eine wissenschaftliche Disziplin, die umfangreiche Ausbildungsleistungen f\u00fcr p\u00e4dagogische Berufe erbringt und im Sinne der Professionalisierung dieser Berufe anwendungsorientiert forscht. Neben dem Beitrag zur Ausbildung von Professionen, die ausschlie\u00dflich die Erziehungswissenschaft als Referenzdisziplin haben, wie bspw. die Sozialp\u00e4dagogik und die fr\u00fchkindliche Bildung, ist das Fach zentrale Bezugsdisziplin f\u00fcr alle Lehramtsstudieng\u00e4nge. Diese Leistungen zeichnen sich in der strukturellen Differenzierung der Erziehungswissenschaft und in ihrer umfangreichen Repr\u00e4sentanz an deutschen Universit\u00e4ten ab. Zugleich verleihen sie der strukturellen Entwicklung in der Erziehungswissenschaft in zweifacher Hinsicht Relevanz als Gegenstand eines regelm\u00e4\u00dfigen Berichts. Erstens hat die Erziehungswissenschaft mit \u00fcber 1.000 Professuren, ca. 3.500 wissenschaftlichen Mitarbeiterstellen und \u00fcber 700 Stellen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr besondere Aufgaben (Stand 2014 nach Datenreport 2016; S. 137) als einzelnes Fach ein erhebliches Gewicht in an den Hochschulen; \u00fcber das Fach wird ein umfangreicher Arbeitsmarkt im Wissenschaftssystem definiert. Zweitens ist die Leistungsf\u00e4higkeit der Erziehungswissenschaft ausschlaggebend f\u00fcr die Gewinnung und Ausbildung professionellen Personals im Bildungssystem. Beides ist Gegenstand der Berichterstattung im Datenreport.<br \/>\nDer Datenreport ist erstmalig im Jahr 2000 erschienen. Mit dem in Vorbereitung befindlichen Datenreport 2020 wird eine kontinuierliche Berichtslegung zur Struktur der Erziehungswissenschaft \u00fcber einen Zeitraum von 20 Jahren vorliegen. Die Struktur des Datenreports ist bew\u00e4hrt; durch die langj\u00e4hrige Kooperation mit Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftlern, die zum Datenreport beitragen, sowie mit renommierten Instituten wie dem Deutschen Institut f\u00fcr internationale p\u00e4dagogische Forschung (DIPF) und dem Deutschen Zentrum f\u00fcr Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) ist eine hohe Verl\u00e4sslichkeit in der Ausarbeitung gew\u00e4hrleistet. Der Datenreport kann in seiner Kontinuit\u00e4t und Differenziertheit Alleinstellung als Berichtssystem eines wissenschaftlichen Faches in der Gruppe der Geistes- und Sozialwissenschaften beanspruchen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/9783847424192_inhaltsverzeichnis_leseprobe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Inhaltsverzeichnis Leseprobe<\/a><\/p>\n<p><strong>Die HerausgeberInnen:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Hermann Josef Abs, <\/strong>Professor f\u00fcr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulp\u00e4dagogik, Universit\u00e4t Duisburg-Essen<\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Harm Kuper, <\/strong>Professor Weiterbildung und Bildungsmanagement Freie Universit\u00e4t Berlin, Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft<\/p>\n<p><strong>Dr. Renate Martini, <\/strong>Wissenschaftliche Mitarbeiterin, DIPF Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/2419-kuper.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Der Titel\u00a0Datenreport Erziehungswissenschaft 2020 (DOI: 10.3224\/84742419) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. 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