{"id":77909,"date":"2020-05-11T17:24:00","date_gmt":"2020-05-11T15:24:00","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich.de\/shop\/zisu-9-2020-unterrichtspraxis-schulpraxis-deutungsmuster-habitusentwicklung-inszenierungen-lehrerberuf\/"},"modified":"2024-06-05T09:42:43","modified_gmt":"2024-06-05T07:42:43","slug":"zisu-9-2020-unterrichtspraxis-schulpraxis-deutungsmuster-habitusentwicklung-inszenierungen-lehrerberuf","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/zisu-9-2020-unterrichtspraxis-schulpraxis-deutungsmuster-habitusentwicklung-inszenierungen-lehrerberuf\/","title":{"rendered":"ZISU 9 (2020) | Unterrichts- und Schulpraxis \u2013 Deutungsmuster und Habitusentwicklung \u2013 Inszenierungen des Lehrerberufs"},"content":{"rendered":"<p><strong>ZISU \u2013 Zeitschrift f\u00fcr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung<br \/>\nHeft 9 (2020): Unterrichts- und Schulpraxis \u2013 Deutungsmuster und Habitusentwicklung \u2013 Inszenierungen des Lehrerberufs<br \/>\n<\/strong>Hrsg. von: Merle Hummrich, Anne Niessen &amp; Thorsten Pflugmacher<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><em>Editorial<\/em><br \/>\n<strong>Merle Hummrich \/ Anne Niessen \/ Thorsten Pflugmacher:<\/strong> Editorial<\/p>\n<p><em>Thementeil<\/em><br \/>\n<strong>Daniel Goldmann:<\/strong> Lernkonflikte im Verstehen der Sache. Zur Unterscheidung fragend-entwickelnder und diskursiver Unterrichtsmuster<br \/>\n<strong>Herbert Kalthoff \/ Torsten Cress:<\/strong> Digitale Objekte. Pilotschulen und die Erprobung neuer Lernmedien<br \/>\n<strong>Laura Fuhrmann:<\/strong> Pizza und Liebe im Unterricht \u2013 Die Konstruktion von Wissen \u00fcber Aufgaben mit Lebensweltbezug<br \/>\n<strong>Christin Haude \/ Anna Sch\u00fctz \/ Till-Sebastian Idel \/ Gunther Gra\u00dfhoff \/ Carolin Bebek:<\/strong> \u201eEtwas lernen\u201c und \u201eSpa\u00df haben\u201c. Modulationen des Umgangs mit der Sache in au\u00dferunterrichtlichen Ganztagsangeboten<br \/>\n<strong>Alexandra Fl\u00fcgel \/ Irina Landrock:<\/strong> Zwischen Teilnehmerorientierung und Sache \u2013 Kinder am au\u00dferschulischen Lernort NS-Gedenkst\u00e4tte<br \/>\n<strong>Jennifer Wolf:<\/strong> Die Entwicklung literarischer Werthaltungen w\u00e4hrend der Jugend und Adoleszenz<br \/>\n<strong>Hilke Pallesen \/ Dominique Matthes:<\/strong> \u201eMir war von Anfang an klar, dass die Schule ein anders ausgelegtes Profil hatte.\u201c (Professioneller) Lehrerhabitus zwischen Biografie und Schulkultur \u2013 eine exemplarische Fallstudie<br \/>\n<strong>Silke Trumpa:<\/strong> Fotografische Inszenierung einer Praxissituation im Lehramtsstudium \u2013 eine Dokumentarische Bildinterpretation PDF Eingeschr\u00e4nkter Zugriff<br \/>\n<strong>Dominique Matthes \/ Alexandra Damm:<\/strong> Berufskampagnen als empirisches Datum von Bildern zum Lehrerwerden und Lehrersein \u2013 dokumentarische Analyse und professionstheoretische Diskussion von Lehrerbildern in Gratispostkarten<br \/>\n<strong>Melanie Schmidt \/ Christian Herfter:<\/strong> Das Transparenzversprechen. Eine Diskursanalyse praxisinstruktiver Zeitschriftenbeitr\u00e4ge<\/p>\n<p><em>Rezensionen<\/em><br \/>\n<strong>Juliane Spiegler:<\/strong> Sammelrezension zu rekonstruktiven Studien zu Differenz im Unterricht<\/p>\n<p><em>Tagungsbericht<\/em><br \/>\n<strong>David Gerlach \/ Bernd Tesch:<\/strong> Rekonstruktiv-praxeologische Fremdsprachenforschung: Fachtagung am 27. und 28. Juni 2019 an der Universit\u00e4t T\u00fcbingen<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2191-3560-2020-9_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Einzelbeitrag-Download<\/b> (Open Access\/Geb\u00fchr): <a class=\"wpel-icon-right\" href=\"https:\/\/zisu.budrich-journals.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow external noopener noreferrer\" data-wpel-link=\"external\">zisu.budrich-journals.de<\/a><br \/>\nSie k\u00f6nnen sich <a class=\"wpel-icon-right\" href=\"https:\/\/alert-zisu.budrich.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow external noopener noreferrer\" data-wpel-link=\"external\">hier<\/a> f\u00fcr den <strong>ZISU-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ZISU \u2013 Zeitschrift f\u00fcr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 9 (2020): Unterrichts- und Schulpraxis \u2013 Deutungsmuster und Habitusentwicklung \u2013 Inszenierungen des Lehrerberufs Hrsg. von: Merle Hummrich, Anne Niessen &amp; Thorsten Pflugmacher Editorial Merle Hummrich \/ Anne Niessen \/ Thorsten Pflugmacher: Editorial Thementeil Daniel Goldmann: Lernkonflikte im Verstehen der Sache. 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