{"id":86468,"date":"2021-02-01T14:00:00","date_gmt":"2021-02-01T13:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich.de\/shop\/erziehungswissenschaft-2-2020-heft-61-formen-archivierung-bereitstellung-nachnutzung-forschungsdaten\/"},"modified":"2022-01-01T19:45:35","modified_gmt":"2022-01-01T18:45:35","slug":"erziehungswissenschaft-2-2020-heft-61-formen-archivierung-bereitstellung-nachnutzung-forschungsdaten","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/erziehungswissenschaft-2-2020-heft-61-formen-archivierung-bereitstellung-nachnutzung-forschungsdaten\/","title":{"rendered":"Erziehungswissenschaft 2-2020 (Heft 61) | Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten"},"content":{"rendered":"

Educational Science
\n2-2020 (Heft 61): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten
\n<\/strong><\/p>\n

THEMENSCHWERPUNKT \u201eNEUE FORMEN DER ARCHIVIERUNG, BEREITSTELLUNG UND NACHNUTZUNG VON FORSCHUNGSDATEN\u201c<\/em>
\nSabine Reh \/ Lars M\u00fcller \/ Stefan Cramme \/ Bettina Reimers \/ Marcelo Caruso:<\/strong> Warum sich Forschende um Archive, Zug\u00e4nge und die Nutzung bildungswissenschaftlicher Forschungsdaten k\u00fcmmern sollten \u2013 historische und informationswissenschaftliche Perspektiven
\nStefan Aufenanger \/ Margarete G\u00f6tz:<\/strong> Gruppenn\u00fctzige Forschung mit nichteinwilligungsf\u00e4higen Personen
\nFalk Radisch \/ Petra Stanat \/ Cornelia Gr\u00e4sel \/ Kai Maaz:<\/strong> Kommentierung der gemeinsamen Stellungnahme zum Forschungsdatenmanagement von DGfE, GEBF und FGD aus Sicht der Kommission \u201eArbeitsgruppe Empirische P\u00e4dagogische Forschung\u201c
\nChristine Demmer \/ Juliane Engel \/ Thorsten Fuchs:<\/strong> Erkenntnis, Reflexion und Bildung \u2013 zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten
\nSigrid Hartong \/ Claudia Machold \/ Patricia Sto\u0161i\u0107:<\/strong> Zur (untersch\u00e4tzten) Eigendynamik von Forschungsdateninfrastrukturen. Ein Kommentar zu den \u201eEmpfehlungen zur Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten im Kontext erziehungs- und bildungswissenschaftlicher sowie fachdidaktischer Forschung\u201c<\/p>\n

BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN<\/em>
\nSektion 1 \u2013 Historische Bildungsforschung
\nSektion 2 \u2013 Allgemeine Erziehungswissenschaft
\nSektion 3 \u2013 Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
\nSektion 8 \u2013 Sozialp\u00e4dagogik und P\u00e4dagogik der fr\u00fchen Kindheit
\nSektion 9 \u2013 Erwachsenenbildung
\nSektion 13 \u2013 Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung
\nSektion 14 \u2013 Organisationsp\u00e4dagogik<\/p>\n

PERSONALIA<\/em>
\nHermann Veith:<\/strong> Nachruf auf Prof. Dr. Dr. h. c. Wolfgang Edelstein
\nBianca Bloch \/ Peter Cloos \/ Jens Kratzmann \/ Melanie Kuhn \/ Marc Schulz \/ Wilfried Smidt \/ Gisela Kammermeyer:<\/strong> Nachruf auf Prof. Dr. Susanna Roux<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis herunterladen<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Einzelbeitrag-Download<\/strong> (Open Access): ew.budrich-journals.de<\/a>
\nSie k\u00f6nnen sich hier<\/a> f\u00fcr den EW-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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