{"id":87486,"date":"2021-02-15T03:00:00","date_gmt":"2021-02-15T02:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich.de\/shop\/diversitaet-in-der-hochschullehre-didaktik-fuer-den-lehralltag\/"},"modified":"2024-08-21T14:50:17","modified_gmt":"2024-08-21T12:50:17","slug":"diversitaet-in-der-hochschullehre-didaktik-fuer-den-lehralltag","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/diversitaet-in-der-hochschullehre-didaktik-fuer-den-lehralltag\/","title":{"rendered":"Diversit\u00e4t in der Hochschullehre \u2013 Didaktik f\u00fcr den Lehralltag"},"content":{"rendered":"

Wie k\u00f6nnen Hochschullehrende der Diversit\u00e4t von Studierenden mit einer bewussten Gestaltung von Lehr-Lern-Interaktionen konstruktiv begegnen? Die Autor*innen unterst\u00fctzen mit diesem Buch Lehrende bei der Gestaltung ihrer eigenen didaktischen Konzepte f\u00fcr Lehrveranstaltungen. Wohlwissend, dass die Studierenden alle unterschiedlich sind, entstehen Ideen f\u00fcr eine diversit\u00e4tsgerechte Didaktik.
\n<\/b><\/p>\n

Das Buch richtet sich an Lehrende, die sich f\u00fcr Hochschuldidaktik interessieren. Ausgehend von dem Wunsch, dass die eigene Lehre alle Studierenden erreichen soll, befassen sich Lehrende mit hochschuldidaktischen Konzepten. Wohlwissend, dass die Studierenden alle unterschiedlich sind, entstehen Ideen f\u00fcr eine diversit\u00e4tsgerechte Didaktik. Die Autor*innen sind davon \u00fcberzeugt, dass Lehrende der Diversit\u00e4t von Studierenden mit der bewussten Gestaltung von Lehr-Lern-Interaktionen konstruktiv begegnen k\u00f6nnen. Mit diesem Buch m\u00f6chten sie die Leser*innen bei der Weiterentwicklung Ihrer eigenen didaktischen Konzepte f\u00fcr die Gestaltung von Lehrveranstaltungen unterst\u00fctzen.
\nDer erste Schritt richtet den Blick auf die Lehrenden selbst, auf Ihre Grundhaltung(en) zum Lehren und Lernen. Ziel dieser Auseinandersetzung ist es, neue Perspektiven auf das Lehren und Lernen zu entwickeln. Ein anschlie\u00dfender konzentrierter Blick auf das, was Lernen behindert, f\u00fchrt \u00fcber begriffliche Kl\u00e4rungen hin zu einer Higher Education Awareness for Diversity, dargestellt im sogenannten HEAD Wheel. Was Diversitykompetenz ausmacht und wie man sie mit hierf\u00fcr hilfreichen hochschuldidaktischen Gestaltungselementen f\u00fcr den Lehralltag (weiter-)entwickeln kann ist der zweite wichtige Schritt.<\/p>\n

Die Autor*innen:<\/strong>
\nProf. Dr. Frank Linde, <\/strong>Institut f\u00fcr Informationswissenschaft, TH K\u00f6ln
\nDr. Nicole Auferkorte-Michaelis<\/strong>, Zentrum f\u00fcr Hochschulqualit\u00e4tsentwicklung, Universit\u00e4t Duisburg-Essen<\/p>\n

Hier finden Sie den Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n

Zielgruppe<\/strong>:
\nLehrende aller F\u00e4cher<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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