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Informationen zum Buch

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ISBN: 978-3-8252-5842-9

Lernveranstaltungen statt Lehrveranstaltungen

Kompetenzorientierte Angebote planen und gestalten - analog und digital

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : ca. 16.05.2022

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ISBN: 978-3-8252-5842-9

Beschreibung

Für neue und erfahrene Lehrende, für eilige und gründliche: Das Buch gibt einen Überblick über zentrale Fragen, die Lehrende sich während des Planungsprozesses stellen und stellen sollten. Die Lehrenden werden von der Konzeption bis hin zur konkreten Durchführung begleitet. Für die Praxis stehen ihnen außerdem umfangreiche Materialien wie Arbeitsblätter und Checklisten online zum Download zur Verfügung.

Beschreibungen, wie Lern- und Lehrveranstaltungen geplant werden können, gibt es einige.  Das Besondere dieses Bandes ist – die Basierung auf dem Hochschulqualifikationsrahmen (HQR) und der Themenzentrierten Interaktion (TZI) – die Didaktisierung des Buches mit dem Angebot einer klaren Struktur mit 17 Schritten- die Ausdifferenzierung in Checkliste, Arbeitsbuch, Lesebuch und damit die Berücksichtigung unterschiedlicher Interessen von Lehrenden – die Einbindung vieler Lern/Lehrkonzepte (Forschendes Lernen, Problemorientiertes Lernen, Service Learning, Transformatives Lernen, Selbstgesteuertes Lernen …) – die Differenzierung von Arbeits- und Sozialformen für Orientierung, Arbeitsphase und Ergebnissicherung- die kostenlosen Download-Materialien.

Der Autor:
Dr. Jochen Spielmann, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen an der TU Braunschweig

Die Zielgruppe:
Lehrende aller Disziplinen

Zusätzliche Information

ISBN

978-3-8252-5842-9

Format

UTB S

Umfang

ca. 120

Erscheinungsjahr

2022

Erscheinungsdatum

ca. 16.05.2022

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

Verlag

Reihe

Kompetent lehren

Band

14

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Autor*innen

Jochen Spielmann

Schlagwörter

Hochschuldidaktik, Lehr lern methoden, Lehrkonzepte, Lehrmethoden, Lehrpraxis, Prüfungspraxis

Beschreibung

Beschreibung

Für neue und erfahrene Lehrende, für eilige und gründliche: Das Buch gibt einen Überblick über zentrale Fragen, die Lehrende sich während des Planungsprozesses stellen und stellen sollten. Die Lehrenden werden von der Konzeption bis hin zur konkreten Durchführung begleitet. Für die Praxis stehen ihnen außerdem umfangreiche Materialien wie Arbeitsblätter und Checklisten online zum Download zur Verfügung.

Beschreibungen, wie Lern- und Lehrveranstaltungen geplant werden können, gibt es einige.  Das Besondere dieses Bandes ist – die Basierung auf dem Hochschulqualifikationsrahmen (HQR) und der Themenzentrierten Interaktion (TZI) – die Didaktisierung des Buches mit dem Angebot einer klaren Struktur mit 17 Schritten- die Ausdifferenzierung in Checkliste, Arbeitsbuch, Lesebuch und damit die Berücksichtigung unterschiedlicher Interessen von Lehrenden – die Einbindung vieler Lern/Lehrkonzepte (Forschendes Lernen, Problemorientiertes Lernen, Service Learning, Transformatives Lernen, Selbstgesteuertes Lernen …) – die Differenzierung von Arbeits- und Sozialformen für Orientierung, Arbeitsphase und Ergebnissicherung- die kostenlosen Download-Materialien.

Der Autor:
Dr. Jochen Spielmann, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen an der TU Braunschweig

Die Zielgruppe:
Lehrende aller Disziplinen

Bibliografie

Zusätzliche Information

ISBN

978-3-8252-5842-9

Format

UTB S

Umfang

ca. 120

Erscheinungsjahr

2022

Erscheinungsdatum

ca. 16.05.2022

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

Verlag

Reihe

Kompetent lehren

Band

14

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Autor*innen

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Pressestimmen

Abstracts

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