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ISBN: 978-3-86649-487-9

Wie Lehrer lernen

Pädagogische Kompetenzentwicklung in Selbstlernarchitekturen

Erscheinungsdatum : ca. 13.12.2021

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ISBN: 978-3-86649-487-9
Kategorien: Erziehung

Beschreibung

Die empirisch qualitative Studie der Universität Potsdam untersuchte an der Fachhochschule Nordwestschweiz die pädagogische Kompetenzentwicklung sowie das Lernhandeln von Lehramtsstudierenden im didaktischen Setting der Selbstlernarchitektur im Vergleich zu anderen Studierenden. Untersuchungsleitend war dabei die Frage, wie sich ein pädagogisches Selbstverständnis bei den Teilnehmenden konstituiert und wodurch es jeweils charakterisiert ist.

 

Aus dem Inhalt:

  • Konzept und Realisierung der Selbstlernarchitektur
  • Pädagogische Kompetenz in der Lehrerbildungsforschung
  • Die Potsdamer Studie zur Implementierung der Selbstlernarchitektur an der FH Nordwestschweiz

 

Die HerausgeberInnen:
Prof. Dr. Joachim Ludwig
Universität Potsdam, Department Erziehungswissenschaften

Prof. Dr. Alexandra Schmidt-Wenzel
Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Sozialwesen.

 

Zielgruppen:
ForscherInnen und Lehrende aus dem Bereich Pädagogik, Hochschuldidaktik und Lehrerbildung

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-86649-487-9

Format

A5

Umfang

ca. 180

Erscheinungsjahr

2021

Erscheinungsdatum

ca. 13.12.2021

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

Bewertungen

Es gibt noch keine Bewertungen.

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Autor*innen

Alexandra Schmidt-Wenzel

Schlagwörter

Lehrerbildung, Pädagogische Professionalität, Selbstlernarchitektur

Beschreibung

Beschreibung

Die empirisch qualitative Studie der Universität Potsdam untersuchte an der Fachhochschule Nordwestschweiz die pädagogische Kompetenzentwicklung sowie das Lernhandeln von Lehramtsstudierenden im didaktischen Setting der Selbstlernarchitektur im Vergleich zu anderen Studierenden. Untersuchungsleitend war dabei die Frage, wie sich ein pädagogisches Selbstverständnis bei den Teilnehmenden konstituiert und wodurch es jeweils charakterisiert ist.

 

Aus dem Inhalt:

  • Konzept und Realisierung der Selbstlernarchitektur
  • Pädagogische Kompetenz in der Lehrerbildungsforschung
  • Die Potsdamer Studie zur Implementierung der Selbstlernarchitektur an der FH Nordwestschweiz

 

Die HerausgeberInnen:
Prof. Dr. Joachim Ludwig
Universität Potsdam, Department Erziehungswissenschaften

Prof. Dr. Alexandra Schmidt-Wenzel
Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Sozialwesen.

 

Zielgruppen:
ForscherInnen und Lehrende aus dem Bereich Pädagogik, Hochschuldidaktik und Lehrerbildung

Bibliografie

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-86649-487-9

Format

A5

Umfang

ca. 180

Erscheinungsjahr

2021

Erscheinungsdatum

ca. 13.12.2021

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

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Autor*innen

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