Beschreibung

Der Band diskutiert das Konzept des Gender Mainstreaming als Instrument der Organisationsentwicklung sowie weitere innovative Ansätze genderorientierter Weiterbildung in internationaler Perspektive. Der Fokus liegt auf einer Vermittlung zwischen Theorie und Praxis.

Aus dem Inhalt:

Gender Mainstreaming und Organisationsentwicklung

Rita Süssmuth: Der Einfluss der Frauenforschung und Frauenbewegung in der Politik

Eva Matthes: Frauen und universitäre Gleichberechtigung

Carol Hagemann-White: Frauenpolitik und Geschlechterpolitik

Wiltrud Gieseke: Frauenbildung unter den Bedingungen von Gender Mainstreaming und Gender Studies

Barbara Stiegler: Erst kamen die Frauen, nun kommt Gender an die Universität

Hildegard Macha: Weiterbildung und Organisationsentwicklung der Universität durch Gender Mainstreaming

Sigrid Metz-Göckel: Gender Mainstreaming und Frauenforschung – eine schwierige Beziehung

Genderorientierte Weiterbildung in Institutionen

Claudia Fahrenwald/Maureen Porter: Gendersensible Weiterbildung in Communities. Eine transatlantische Studie

Helen Sobehart: Mentoring and Women in Educational Leadership. Theory and Practice

Donna Jones: Teachers, Learners, Leaders. Circuitous Pathways to Educational Leadership and Lifelong Learning

Nese Sevsay/Fritz Böhle: Die verborgene Seite des weiblichen Arbeitsvermögens

Elisabeth de Sotelo: Changing the culture of Higher Education by introducing women’s issues and women scientists

Die Herausgeberinnen:

Prof. Dr. Hildegard Macha, Lehrstuhlinhaberin

Dr. Claudia Fahrenwald, wiss. Mitarbeiterin, beide: Universität Augsburg

Zielgruppe(n): Wissenschaft und Weiterbildungspraxis

Zusätzliche Information

Autor*innen

Hildegard Macha

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Claudia Fahrenwald

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Schlagwörter

Chancengleichheit, gender mainstreaming, Weiterbildung für Frauen