Wie verhalten sich Kinder einer vierten Grundschul­klasse untereinander und wie sehen ihre Beziehungen zueinander aus? Der Autor beobachtet intensiv die alltägliche Welt zehnjähriger Kinder, die sie selbst in der Schule gestalten. Die ohne erwachsene Einmischung stattfindenden Interaktionen zwischen den Kindern bilden ein Lernfeld, das für die kindliche Entwicklung wichtig ist. Das gemeinsame Konstruieren dieser eigenständigen Kinderwelt wird in seinen förderlichen und hinderlichen Aspekten dargestellt. Nicht nur in den Pausen haben […]