Mit der Verschränkung der Begriffe Teilnahme und Teilhabe knüpft der Band an Traditionslinien im Selbstverständnis der Erwachsenen-/Weiterbildung an, die oft mit der Formel „Bildung für alle“ auf den Punkt gebracht werden. Aber inwiefern führt Teilnahme an Weiterbildung auch zu gesellschaftlicher Teilhabe und was begünstigt oder verhindert beides? In diesem Band präsentieren Autor*innen empirische und theoretische Erkenntnisse dazu und liefern kritische Einordnungen. Die Aushandlung zwischen dem Anspruch einer Bildung für alle und […]