Beschreibung

Der Sammelband nimmt das Fach Deutsch als Zweitsprache als inter- und transdisziplinäres Arbeits- und Forschungsfeld in den Blick und arbeitet das Potenzial der inter- und transdisziplinären Ausrichtung in Bezug auf die theoretische und empirische Fundierung und Ausdifferenzierung heraus. Die Beiträge befassen sich mit schulischen und universitären Studien und Forschungsvorhaben zum theoretischen Diskurs sowie mit darüber hinausreichenden empirischen Untersuchungen. In den Blick genommen wird neben einer allgemeinen Didaktik auch die berufsbezogene Sprachförderung von Schüler*innen mit Migrationshintergrund oder die Professionalisierung von Lehrpersonen im Kontext von Heterogenität. Auch werden die damit verbundenen methodischen Herausforderungen differenziert beleuchtet.

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Diesbezüglich stellen sich insbesondere die folgenden Fragen:
Welche disziplinären Zugänge werden für welche Forschungsarbeiten genutzt und welche Schwerpunkte interdisziplinärer Forschung zeichnen sich ab?
Inwiefern lassen sich Desiderata hinsichtlich des Bezuges auf spezifische Disziplinen feststellen?
Inwiefern können aus der Perspektive des Faches Deutsch als Zweitsprache/aus interdisziplinärer Perspektive kritische Analysen des Fachdiskurses, beispielsweise hinsichtlich inferiorisierender Zuschreibungen, entwickelt werden?
Welche Möglichkeiten bietet die interdisziplinäre Vernetzung in Forschung und Lehre?
Welches Potenzial bietet die interdisziplinäre Ausrichtung des Fachgebiets Deutsch als Zweitsprache auf der Ebene der Organisationsentwicklung der Hochschulen?
Inwiefern bildet die Interdisziplinarität des Fachgebietes ein zukunftsweisendes Fundament der Professionalisierung in pädagogischen Berufen?

Kostenloser Open Access Beitrag:
Johanna Bleiker: Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) – Begründung und Annäherung an eine Standortbestimmung (10.3224/84742379)

Die Herausgeberinnen:
Prof. Dr. İnci Dirim, Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Institut für Germanistik, Universität Wien
Prof. Dr. Anke Wegner, Professorin für die Didaktik der deutschen Sprache und Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universität Trier

Hier finden Sie den Waschzettel zum (pdf- Infoblatt).

Zielgruppe:
Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft

Zusätzliche Information

Autor*innen

İnci Dirim

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Anke Wegner

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Schlagwörter

Deutsch als Zweitsprache, Empirische Forschungsarbeiten, interdisziplinäre Zugänge, Schulische Praxis, Theoretische Grundlagen, Transdisziplinäre Zugänge