Beschreibung

Frühkindliche Bildung, ein Thema das in der Gesellschaft und Politik immer mehr Gehör findet. Worum geht es dabei? Was bedeutet eigentlich “Bildung” für Kinder und deren Entwicklung? Wie es in der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Kleinkindern gelingen kann, kindgemäße und entwicklungsförderliche Bildungsprozesse zu gestalten wird in diesem Band am Beispiel von Themen, die hohe Aktualität besitzen, beleuchtet und diskutiert.

Die Lebenswelten von Kindern sind sehr unterschiedlich. Einen Schwerpunkt dieses Bandes bildet daher der Umgang mit Heterogenität. Dabei wird es um ein Thema gehen, das in Deutschland eine enorme Brisanz entwickelt hat: Kinderarmut. Was bedeutet Armut für Familien und die Kinder? Wie wirkt sich Armut auf die Bildungsbeteiligung der Kinder aus?

Inklusion als Prinzip und pädagogische Methode zeigt Wege auf, wie Kinder mit und ohne Behinderungen gemeinsam lernen können und wie man diese Heterogenität so nützen kann, dass alle Kinder und Erwachsenen davon profitieren. Der Ausbau von Kindertageseinrichtungen für unter Dreijährige bringt neue Herausforderungen für Fachkräfte und Einrichtungen mit sich. Die Forschung hat gezeigt, dass Kinder in den ersten Drei Jahren so schnell und so viel “lernen”, wie sonst kaum mehr. In diesem Rahmen wird der wichtige Einfluss einer sicheren Bindung diskutiert und dargestellt, wie junge Kinder am liebsten und besten lernen. Als weitere Schwerpunkte widmet sich dieser Band den aktuellen Themen Kinder und Medien und dem Einfluss spiritueller Erziehung auf das Kind.

Die HerausgeberInnen:

Gunter Geiger,

Diplom-Volkswirt, Direktor der Katholischen Akademie Fulda

Anna Spindler,

Diplom Psychologin, Staatsinstitut für Frühpädagogik, München

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

Zusätzliche Information

Autor*innen

Gunter Geiger

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Anna Spindler

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Schlagwörter

frühe Bildung, inklusive Bildung, Kinder unter drei

Rezensionen

Ziel des Buches ist es, dem Leser eine Annäherung an das Thema der frühkindlichen Bildung zu ermöglichen. Insofern gibt es Personen, die sich bisher wenig mit Bildung in der Kindheit beschäftigt haben, eine knappe Einführung in ausgewählte Schwerpunktthemen.

socialnet.de, 25.05.2011

Der Band lädt Pädagoginnen, Studierende, Lehrende, Erhalter und alle Interessierten zur kritischen Auseinandersetzung mit “Früher Bildung” ein und ist eine informative Grundlage im aktuellen Bildungsdiskurs.

Das Fachjournal für Bildung und Betreuung in der frühen Kindheit 1/2011

Den Herausgebenden ist es mit diesem Band wie intendiert gelungen, das Nachdenken über den Gegenstandsbereich der frühkindlichen Bildung anzuregen.

EWR 10 1/2011

Der Sammelband entstand auf Grundlage der Beiträge einer Fachtagung und mehrerer Akademieabende im Bonifatiushaus Fulda. Die Aufnahme von Kindern unter 3 Jahren in Kindertagesstätten stellt die Einrichtungen vor neue Herausforderungen. Die Beiträge thematisieren neben den Grundlagen der Bildung für Kinder unter 3 Jahren und der damit verbundenen Aufgabenerweiterung für die Einrichtungen, die Auswirkungen von Kinderarmut auf Bildung, den Umgang mit neuen Medien und Spiritualität in der Erziehung.

ekz-bibliotheksservice September 2010

Das Thema “Frühkindliche Bildung” erfährt in unserer Gesellschaft einen immer größer werdenden Stellenwert. Die vielfältigen Aspekte, Kinder im frühen Lebensalter optimal zu fördern, ihnen Raum und Zeit zu geben, sich positiv zu entwickeln, werden in diesem Buch in verschiedenen Autorenbeiträgen näher betrachtet.

Eltern Forum 4/2010