Verlag Barbara Budrich
Informationen zum Buch
Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation
Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation
Erscheinungsdatum : 09.02.2011
0,00 € - 29,90 € inkl. MwSt.
Beschreibung
Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.
Die vorliegende Studie setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leistungsmotivation über 20 Jahre hinweg, mitbestimmt durch die im Jugendalter vorherrschende soziale Bindung an die Bezugspersonen und die Leistungsmotivation der Jugendlichen selbst.
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-940755-85-8 |
| eISBN | 978-3-86388-282-2 |
| Format | B5 |
| Umfang | 271 |
| Erscheinungsjahr | 2011 |
| Erscheinungsdatum | 09.02.2011 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 2 |
| DOI | 10.3224/94075585 |
Autor*innen
SchlagwörterEltern-Kind-Beziehung, lebenslanges Lernen, Lehrperson Schüler Beziehung, Leistungsmotivation
Rezensionen
Die Studie ist theoretisch und methodisch anspruchsvoll, aber sorgfältig und gut nachvollziehbar dargestellt.
GFPF – Nachrichten der Gesellschaft zur Förderung
Pädagogischer Forschung e.V. 1/2012
Beschreibung
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Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.
Die vorliegende Studie setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leistungsmotivation über 20 Jahre hinweg, mitbestimmt durch die im Jugendalter vorherrschende soziale Bindung an die Bezugspersonen und die Leistungsmotivation der Jugendlichen selbst.
Bibliografie
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-940755-85-8 |
| eISBN | 978-3-86388-282-2 |
| Format | B5 |
| Umfang | 271 |
| Erscheinungsjahr | 2011 |
| Erscheinungsdatum | 09.02.2011 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 2 |
| DOI | 10.3224/94075585 |
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Autor*innen
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Die Studie ist theoretisch und methodisch anspruchsvoll, aber sorgfältig und gut nachvollziehbar dargestellt.
GFPF – Nachrichten der Gesellschaft zur Förderung
Pädagogischer Forschung e.V. 1/2012
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