Pädagogische Korrespondenz Heft 70 (2-2024): Freie Beiträge NACHGELESEN Martina Lütke-Harmann: Vielstimmig statt allgemein – Zur Bedeutung der Ruine für Alexander Kluges Konzeption postbürgerlicher Öffentlichkeit GEGEN DAS SELBSTVERSTÄNDLICHE Gesine Kulcke: Schafft ChatGPT die Schule ab? SALZBURGER SYMPOSION SALZBURGER SYMPOSION I Rita Casale: Ausgehend von der generationalen Differenz. Versuch einer historisch-transzendentalen Begründung der Pädagogik SALZBURGER SYMPOSION II Maximilian Waldmann: Mit dem Dritten sehen: Tri-Relationalität als Konstitutivum pädagogischer Sozialität SALZBURGER SYMPOSION III Britta […]