Beschreibung

Das Buch bündelt die Erkenntnisse des Projekts „Forum KITA-Entwicklung“. Das Thema Organisationsentwicklung spielt für Akteure im Kita-System, insbesondere die Einrichtungen selbst, eine bedeutsame Rolle, gerade in Zeiten des Wandels. Dies haben eine im Projekt durchgeführte Situationsanalyse (Verstehen) zu Trends, Herausforderungen und Chancen in der Kita-Entwicklung sowie der Austausch mit Kita-Expert*innen aus der Fachpraxis und Trägerschaft, Wissenschaft und Politik (Vernetzen) gezeigt. Zur Verbesserung pädagogischer Qualität durch Organisations-/Kita-Entwicklung braucht es ein bewusstes Agieren aller relevanten Akteure.

Der achtzehnte Band der Schriftenreihe der Stiftung Kinder forschen gibt einen Überblick über die Ergebnisse des Projekts „Forum KITA-Entwicklung“. Die im Projekt gewonnenen Erkenntnisse machen deutlich, dass sich zentrale Kita-Akteure wie Träger oder pädagogische Fach- und Leitungskräfte ihrer Rolle als aktive Gestalter*innen der Organisation Kita noch zu wenig bewusst sind bzw. dass es vielerorts noch an Kompetenzen, Praxisideen und konkreten Konzepten mangelt, wie eine solche Rolle im täglichen pädagogischen Handeln gelebt werden könnte. Auch wird die Qualität der Zusammenarbeit im Team (Qualität der Abstimmungsprozesse, Zusammenarbeit im Team, Wissenstransfer) als wichtige Einflussgröße für pädagogische Qualität noch nicht hinreichend betrachtet und weiterentwickelt. Die Stiftung Kinder forschen hat diese gewonnenen Erkenntnisse genutzt und das Impuls-Set Kita-Entwicklung für pädagogische Fach- und Leitungskräfte (Verändern) entwickelt, welches ihnen beim Transfer von neuem Wissen und bei der nachhaltigen Implementation in das Team und in die Einrichtung helfen soll. Das Projekt wurde wissenschaftlich begleitet und das Impuls-Set extern evaluiert. Der ausführliche Bericht zur Evaluation wird in diesem Band dargestellt. Zudem werden übergeordnete Erkentnnisse aus der Transferforschung beschrieben und Empfehlungen für die Weiterentwicklung von (Bildungs-)Angeboten mit dem Schwerpunkt des Wissenstransfers gegeben.

Die Herausgeber:
Stiftung Kinder forschen, Berlin; seit 2006 für eine bessere Bildung von Mädchen und Jungen im Kita- und Grundschulalter in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik engagiert

Die Fachbereiche:
Erziehungswissenschaft, Soziale Arbeit

Zusätzliche Information

Autor*innen

Nina Hogrebe

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Daniela Ulber

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Schlagwörter

frühe Bildung, Kita-Qualität, Kita-System, Organisationsentwicklung, Qualitätsentwicklung, Transferprozesse, Veränderungsprozesse, Wissenstransfer