Beschreibung
Warum münden mehr junge Männer nach der allgemeinbildenden Schule in „Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen“ (BvB) ein als junge Frauen? Die Autorin untersucht in einer qualitativen Studie benachteiligende Faktoren im individuellen Bildungsprozess und ihre strukturelle Einlassung in das deutsche Bildungssystem. Dazu beleuchtet sie die Kategorien “soziale Herkunft” und “Geschlecht” auf ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien hin. Aus der Analyse ergeben sich Handlungsempfehlungen für die LehrerInnenbildung.
Aus dem Inhalt:
- Soziale Ungleichheit
- Herkunft
- Geschlecht
- Männlichkeit(en)
- Bildung
- „Benachteiligtenförderung“ im Übergangssystem
- Forschungsmethode: Das problemzentrierte Interview
- Kategorisierung der Interviewaussagen
- Diskussion der Ergebnisse
Die Autorin:
Ilka Benner, Justus-Liebig-Universität Gießen
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zielgruppen:
Studierende im Lehramt, Studierende und Forschende der Erziehungswissenschaft und der Sozialwissenschaften, Praxis der LehrerInnenbildung
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