Beschreibung

Welche Rolle spielt Ethik in der beruflichen Bildung? Das Fach Ethik ist an Hochschulen, die für Berufsfelder wie Pflege, Medizin, Soziale Arbeit und Polizei ausbilden, inzwischen fest etabliert. Der Band stößt angesichts dieser Entwicklung eine wissenschaftliche Auseinandersetzung rund um die Ausgestaltung des Fachs an. Die Beiträge diskutieren Aufgaben, Ziele und Inhalte von Ethik in der beruflichen Bildung und berücksichtigen dabei berufsfeldspezifischer Herausforderungen ebenso wie damit verbundene soziale, politische und diskursive Spannungsfelder.

In Folge eines gewachsenen Bewusstseins für die Relevanz ethischer Bildung sowie der fort-schreitenden Akademisierung der beruflichen Bildung hat sich das Fach Ethik inzwischen auch an Hochschulen, die für bestimmte Berufsfelder ausbilden, als fester Bestandteil der Curricula etabliert. Zu diesem Berufsfeldern gehören insbesondere das Gesundheitswesen mit den Bereichen Pflege und Medizin, die Soziale Arbeit und die Polizei. Bei der Ausgestaltung des Faches sind jeweils vielfältige soziale, politische und diskursive Spannungsfelder zu berücksichtigen, die oftmals grundsätzliche Überlegungen zum Selbstverständnis des Faches erforderlich machen. Vor gemeinsame didaktische Herausforderungen stellt ferner die in allen Berufsfeldern verlangte Praxisrelevanz ethischer Bildung. Der vorliegende Band widmet sich der wissenschaftlichen Diskussion der Aufgaben, Ziele und Inhalte des Fachs Ethik in der beruflichen Bildung. Dabei werden sowohl die besonderen Perspektiven verschiedener Berufsfelder berücksichtigt als auch gemeinsame Grundsatzfragen identifiziert und bearbeitet. Die einzelnen Beiträge des Sammelbandes widmen sich dabei folgenden Aufgaben: der systematische Erörterung des Selbstverständnisses des Fachs Ethik in der beruflichen Bildung;der Herausarbeitung inhaltlicher und didaktischer Fragestellungen der Ethik in unterschiedlichen Berufsfeldern; der Diskussion von didaktischen Formaten im Hinblick auf das klärungsbedürftige Verhältnis des kritisch-reflexiven Anspruchs der philosophischen Ethik zur geforderten Relevanz für die Bewältigung konkreter Aufgaben im beruflichen Handeln; der Überprüfung der Übertragbarkeit von in bestimmten Studiengängen etablierten didaktischen Ansätzen auf andere Studiengänge; der kritischen Reflexion von politisch oder gesellschaftlich an das Fach Ethik herangetragenen Erwartungen.

Die Herausgeber:
Jun.-Prof. Dr. Tom Wellmann, Institut für Philosophie und Theologie, Pädagogische Hochschule Heidelberg
Dr. Emanuel John, Dozent für Ethik und Interkulturelle Kompetenz, Institut für Geschichte und Ethik der Polizei und öffentlichen Verwaltung, Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung Nordrhein-Westfalen

Die Fachbereiche:
Erziehung, Ethik, Philosophie

Zusätzliche Information

Autor*innen

Tom Wellmann

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Emanuel John

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Schlagwörter

Berufsethik, Ethikdidaktik, Fachhochschulen, Hochschulen für angewandte Wissenschaften, Medizin, Pflege, Philosophie, Philosophiedidaktik, Polizei, Soziale Arbeit