Beschreibung

Jane Addams (1860-1935), US-amerikanische Sozialreformerin, war zunächst in Chicago aktiv, später als international agierende Pazifistin, Pädagogin und Aktivistin für Menschen- und Frauenrechte bekannt. 1931 wurde sie mit dem Friedensnobelpreis ausgezeichnet. Die Autorin untersucht die Aktivitäten dieser bedeutenden Intellektuellen des ausgehenden 19. Jahrhunderts insbesondere mit Bick auf Fragen gesellschaftlicher Teilhabe und Auffassungen von Demokratie als Lebensform.

Aus dem Inhalt:
Einführung: Räume bilden – theoretische Zugänge
Stadt- und Vorbilder. Jane Addams’ Ankunft in Chicago
Warum Chicago und warum die Halsted Street?
„Growing out of growing needs” – Hull House-Praktiken im Wandel
Früchte des Wissens. Zum Aushandeln von Frauenbildern und Lebensformen
Eine pädagogische Utopie? Ästhetische Bildung als individuelle Vervollkommnung und Triebfeder sozialen Wandels
Gemeinschaft bilden und erleben

Autorin:
Inga Pinhard, M.A., Wissenschaftliche Assistentin, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe Universität Frankfurt am Main

Zusätzliche Information

Autor*innen

Inga Pinhard

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Schlagwörter

Jane Addams, Pragmatismus, Pädagogik

Rezensionen

Diese Dissertation rekonstruiert [Jane Addams’] bildungstheoretischen Prämissen und pädagogischen Visionen und verortet diese im intellektuellen und soziokulturellen Kontext des Chicago der Progressive Era.

Soziale Arbeit 12/2010

[…] die Arbeit von Pinhard [fasst] zunächst den Stand der amerikanischen und deutschen Forschung der letzten Jahrzehnte sehr gründlich zusammen. […] Pinhards Darstellung ist […] chronologisch und faktenorientiert.

Sozialmagazin 9/2010