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Informationen zum Buch

ISBN: 978-3-8474-0548-1

Schulsozialarbeit an Grundschulen

Konzepte und Methoden für eine kooperative Praxis mit Kindern, Eltern und Schule

Erscheinungsdatum : 24.09.2018

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23,99  inkl. MwSt.29,90  inkl. MwSt.

ISBN: 978-3-8474-0548-1
Kategorien: Soziale Arbeit

Beschreibung

Schulsozialarbeit wird im gesamten deutschsprachigen Raum zunehmend zu einem regulären Angebot an Grundschulen. In diesem Sammelband werden Konzepte, Methoden und Theorien für die Praxis der Schulsozialarbeit konkretisiert und die Autorinnen und Autoren gehen dabei insbesondere der Frage nach, welche Besonderheiten bei der Arbeit mit jüngeren Kindern an Grundschulen zu berücksichtigen sind. Die Beiträge richten sich an Fachpersonen aus Praxis, Verwaltung und Wissenschaft sowie an Studierende der Sozialen Arbeit.

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:

  • Normative Orientierungen im Kontext der Gegenwart
  • Arbeitsbereich Beratung in der Schulsozialarbeit mit Kindern
  • Projekte, gruppen- und strukturbezogene Aktivitäten
  • Praxisbeispiele

Die HerausgeberInnen:

Dipl. Päd. MA Sarina Ahmed
Prof. Dr. Florian Baier
MA Martina Fischer
alle: Institut Kinder- und Jugendhilfe der Fachhochschule Nordwestschweiz

 

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- infoblatt).

 

Zielgruppen:
Studierende, Lehrende, Forschende und Praxis der Sozialen Arbeit

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-0548-1

eISBN

978-3-8474-0947-2

Format

A5

Umfang

280

Erscheinungsjahr

2018

Erscheinungsdatum

24.09.2018

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

Bewertungen

Es gibt noch keine Bewertungen.

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Autor*innen

Schlagwörter

Grundschule, Kooperation Jugendhilfe und Schule, Schulsozialarbeit

Rezensionen/Pressestimmen

Der Sammelband ist aktuelle und lohnende Fachliteratur und kann als Einführung in Grundlagen von Schulsozialarbeit mit dem Schwerpunkt Primarbereich gelesen oder zur konzeptionellen, methodischen und inhaltlichen Weiterentwicklung von Schulsozialarbeit vor Ort eingesetzt werden. Besonders gelungen erscheint, Kinder als eigenständige Akteure mit eigenen Rechten als Grundlage Sozialer Arbeit an Schulen zu konzipieren und das Dilemma des Zusammenpralls verschieden ausgerichteten Professionen darzulegen.

Rieke Ahaus in SLR 1/19

Der Sammelband bietet einen guten Überblick über Handlungsfelder und Spezifika der Schulsozialarbeit an Grundschulen.

PÄDAGOGIK 1/2020

Der Band stellt eine wichtige Veröffentlichung zur Schulsozialarbeit dar, da die Grundschule bisher nicht sonderlich berücksichtigt wurde. Die einzelnen Beiträge beleuchten in ihrer Vielfalt die sozialarbeiterische Praxis in der Schule. Einige Beiträge beinhalten Forschungsprojekte zum Thema und rechtliche Aspekte werden entsprechend verhandelt.

socialnet.de, 28.11.2018

Beschreibung

Beschreibung

Schulsozialarbeit wird im gesamten deutschsprachigen Raum zunehmend zu einem regulären Angebot an Grundschulen. In diesem Sammelband werden Konzepte, Methoden und Theorien für die Praxis der Schulsozialarbeit konkretisiert und die Autorinnen und Autoren gehen dabei insbesondere der Frage nach, welche Besonderheiten bei der Arbeit mit jüngeren Kindern an Grundschulen zu berücksichtigen sind. Die Beiträge richten sich an Fachpersonen aus Praxis, Verwaltung und Wissenschaft sowie an Studierende der Sozialen Arbeit.

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:

  • Normative Orientierungen im Kontext der Gegenwart
  • Arbeitsbereich Beratung in der Schulsozialarbeit mit Kindern
  • Projekte, gruppen- und strukturbezogene Aktivitäten
  • Praxisbeispiele

Die HerausgeberInnen:

Dipl. Päd. MA Sarina Ahmed
Prof. Dr. Florian Baier
MA Martina Fischer
alle: Institut Kinder- und Jugendhilfe der Fachhochschule Nordwestschweiz

 

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- infoblatt).

 

Zielgruppen:
Studierende, Lehrende, Forschende und Praxis der Sozialen Arbeit

Bibliografie

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-0548-1

eISBN

978-3-8474-0947-2

Format

A5

Umfang

280

Erscheinungsjahr

2018

Erscheinungsdatum

24.09.2018

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

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Autor*innen

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Der Sammelband ist aktuelle und lohnende Fachliteratur und kann als Einführung in Grundlagen von Schulsozialarbeit mit dem Schwerpunkt Primarbereich gelesen oder zur konzeptionellen, methodischen und inhaltlichen Weiterentwicklung von Schulsozialarbeit vor Ort eingesetzt werden. Besonders gelungen erscheint, Kinder als eigenständige Akteure mit eigenen Rechten als Grundlage Sozialer Arbeit an Schulen zu konzipieren und das Dilemma des Zusammenpralls verschieden ausgerichteten Professionen darzulegen.

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Der Sammelband bietet einen guten Überblick über Handlungsfelder und Spezifika der Schulsozialarbeit an Grundschulen.

PÄDAGOGIK 1/2020

Der Band stellt eine wichtige Veröffentlichung zur Schulsozialarbeit dar, da die Grundschule bisher nicht sonderlich berücksichtigt wurde. Die einzelnen Beiträge beleuchten in ihrer Vielfalt die sozialarbeiterische Praxis in der Schule. Einige Beiträge beinhalten Forschungsprojekte zum Thema und rechtliche Aspekte werden entsprechend verhandelt.

socialnet.de, 28.11.2018

Abstracts

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