Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Open Access

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    Cover: Non-formale Bildung im jungen Erwachsenenalter

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    Neuerscheinungen

    Non-formale Bildung im jungen Erwachsenenalter

    Bildungs- und Lernprozesse finden nicht nur in formalisierten Bildungsinstitutionen wie Schulen oder Universitäten statt, sondern vor allem auch im Alltag. Der Band präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse zu Formen, Orten und Bedingungen non-formaler Bildung. Im Fokus steht dabei die Bedeutung non-formaler Bildungsangebote für junge Erwachsene im Übergang von der Schule in den Beruf. In den letzten Jahren hat die Forschung zur non-formalen Bildung in Deutschland zunehmend an Bedeutung gewonnen. Besonders seit der […]
    54,00 €
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    Cover: Jugendliche Lebenswelten in der Klassengesellschaft

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    Jugendliche Lebenswelten in der Klassengesellschaft

    Soziale Arbeit wirkt – aber nicht für alle gleich. Die Autorin zeigt, wie Adressat*innen sozialarbeiterische Angebote je nach Klassenposition als Unterstützung oder als bloßes „Absitzen“ erleben. Auf Basis klassismuskritischer Theorie und rekonstruktiver Forschung legt das Buch offen, wie Soziale Arbeit Klassenverhältnisse reproduziert und was das für eine reflektierte Praxis bedeutet. Die Autorin macht sichtbar, wie junge Adressat*innen Sozialer Arbeit Klassenverhältnisse im konkreten Vollzug sozialarbeiterischer Maßnahmen erleben. Analysiert werden ihre Erzählungen, […]
    48,00 €
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    Cover: Nigeria und die ECOWAS

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    Nigeria und die ECOWAS

    Innerhalb der Westafrikanischen Wirtschaftsgemeinschaft (ECOWAS) gilt Nigeria aufgrund von Bevölkerungsgröße, Wirtschaftskraft und militärischer Stärke als Führungsmacht. Die Führungsrolle Nigerias zeigt sich insbesondere in der regionalen Sicherheitspolitik. Welchen Einfluss hat die nigerianische Innenpolitik auf die Leistungsfähigkeit der ECOWAS? Das Buch untersucht das Krisenmanagement in Westafrika am Beispiel der ECOWAS-Interventionen in der Elfenbeinküste, Mali und Gambia. Der Autor ordnet Militärputsche, die Krise in Niger, den Austritt dreier Staaten aus der ECOWAS sowie […]
    84,00 €
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    Cover: Professionalisierung von angehenden Englischlehrpersonen in einer Kultur der Digitalität

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    Erziehung

    Professionalisierung von angehenden Englischlehrpersonen in einer Kultur der Digitalität

    Eine Kultur der Digitalität stellt neue Anforderungen an die Professionalisierung von Fremdsprachenlehrpersonen. Die Autorin untersucht, welche Wissensbestände und Überzeugungen angehende Englischlehrpersonen bei der Planung digital-vermittelten Unterrichts mobilisieren. Durch qualitative Analysen von Unterrichtsplanungsgesprächen und Interviews liefert sie empirische Einblicke in Professionalisierungsbedarfe der fremdsprachlichen Lehrer*innenbildung. Schmit identifiziert zwei zentrale Desiderate: Es fehlen empirisch fundierte Modelle zur Operationalisierung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht und die Planungsprozesse angehender Lehrpersonen sind kaum erforscht. Anhand videografierter Planungsgespräche […]
    99,00 €
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    Cover: Weibliche Subjektivierung im Übergang zur Moderne

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    Weibliche Subjektivierung im Übergang zur Moderne

    Was bedeutet Subjektwerdung als Frau im Übergang zur Moderne? Am Beispiel von Prinzessin Louise von Anhalt-Dessau (1750–1811) rekonstruiert das Buch Prozesse weiblicher Subjektivierung in der Sattelzeit. Auf Basis bislang kaum erschlossener Archivquellen verbindet die Autorin sozialwissenschaftliche Biographieforschung mit bildungstheoretischen Fragestellungen. Im Zentrum steht nicht eine vollständige Lebensbeschreibung, sondern die analytische Rekonstruktion von Selbst- und Weltverhältnissen und ihrer Transformationen im Lebenslauf. Drei biografische Phasen werden herausgearbeitet: von der affirmativen Einbindung in […]
    89,90 €
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    Cover: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2026

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    Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2026

    Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung in der Disziplin ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden. Die Beiträge wurden einem Reviewverfahren unterzogen. Die Herausgeber:innen:Prof. Dr. Andreas Rausch, Area […]
    39,90 €
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    Cover: Krise(n) der Demokratie: Implikationen für Gesundheit und soziale Teilhabe

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    Krise(n) der Demokratie: Implikationen für Gesundheit und soziale Teilhabe

    Krisen der Demokratie – fast schon inflationär werden so gesellschaftliche Entwicklungen im nationalen und internationalen Raum beschrieben. Ziel des Sammelbandes ist es, die vielfältigen Facetten der gegenwärtigen Krisen aus einer interdisziplinären Perspektive zu analysieren und ihreAuswirkungen auf psychische Gesundheit und soziale Teilhabe zu reflektieren. Ein besonderer Fokus liegt auf der Wechselwirkung zwischen gesellschaftlichen Krisen und individuellen Belastungen, die die aktive Teilnahme an politischen und sozialen Prozessen erschweren. Phänomene wie ein […]
    58,90 €
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    Cover: Multiprofessionelle Kooperation in Ganztagsschulen

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    Multiprofessionelle Kooperation in Ganztagsschulen

    Multiprofessionelle Kooperation ist zentral für die Entwicklung von Ganztagsschulen. Das Buch systematisiert Begriffe, Theorien und Forschungsbefunde zu Akteur*innen, Inklusion, Leitung und Transfer. Eine Mehrebenenanalyse zeigt: Kooperation ist integraler Bestandteil schulischer Entwicklungsprozesse und Kooperationsstrukturen vermitteln den Zusammenhang von Schulqualität und Schüler*innenwohlbefinden. Der Autor führt bislang getrennte Perspektiven zusammen: Akteur*innen und ihre Rollen im Ganztag, Inklusion als kooperative Aufgabe, Leitung als multiprofessionelle Praxis, die Verschränkung personaler und institutioneller Kooperation sowie Transfer als […]
    79,90 €
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    Cover: Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit

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    Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit

    Psychoanalytische Pädagogik ist in der Erziehungswissenschaft breit verortet und doch oft unausgesprochen oder gar tabuisiert. Sie spielt sowohl in Allgemeiner Pädagogik, in Unterricht und Schulkultur als auch in Inklusions-, Heil- sowie Sonderpädagogik eine Rolle. Ihre Relevanz zeigt sich besonders in der „Erziehung der Erzieher“. Das Buch zeigt auf, wie Selbstreflexion und die Beziehung zum inneren Kind mit einer gelingenden Zusammenarbeit mit Eltern und in multiprofessionellen Teams zusammenhängen. Die Psychoanalytische Pädagogik […]
    79,90 €
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    Cover: Inklusion und Exklusion an Orten des pädagogischen Handelns

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    Inklusion und Exklusion an Orten des pädagogischen Handelns

    Der Band untersucht Inklusion und Exklusion an erziehungswissenschaftlich relevanten Orten. Im Fokus stehen auch bislang wenig berücksichtigte Orte pädagogischen Handelns, beispielsweise im Hinblick auf Soziale Arbeit, Berufspädagogik, kulturelle Bildung, Architektur oder virtuelle Räume. Die Beiträge nehmen inter- und transdisziplinäre Perspektiven ein und berücksichtigen krisenhafte gesellschaftliche Verhältnisse und Ermöglichungsräume. Der Tagungsband der 8. Arbeitstagung der AG Inklusionsforschung, welche vom 4. bis 5. Juli 2025 an der Universität Siegen stattfand, untersucht den […]
    65,00 €
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    Cover: Transformationsprozesse lokaler Governance im Kontext von Fluchtmigration

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    Transformationsprozesse lokaler Governance im Kontext von Fluchtmigration

    Wie verändert Fluchtmigration lokale Aushandlungs-, Kooperations- und Vernetzungsprozesse in ländlichen Kleinstädten? Der Autor analysiert ambivalente Transformationsprozesse lokaler Governance zwischen Integrationsgestaltung, neuer Vernetzung und begrenzter Partizipation. Daraus entwickelt er empirisch fundierte Handlungsperspektiven für eine partizipative und sozial nachhaltige Governance und arbeitet den Beitrag Sozialer Arbeit heraus. Fluchtmigration setzt lokale Aushandlungs-, Kooperations- und Vernetzungsprozesse in Bewegung – nicht nur in urbanen, sondern auch in ländlichen Räumen. Die Studie untersucht Transformationsprozesse lokaler Governance […]
    74,90 €
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    Cover: SPIELräume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion

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    SPIELräume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion

    Wo liegen Freiräume in der Erwachsenen- und Weiterbildung? Wie werden diese Freiräume individuell, institutionell oder gesellschaftlich ausgestaltet? Wodurch werden sie eingeschränkt? Der Band beschäftigt sich mit „Spielräumen“ in einem doppelten Sinn: allgemein mit Gestaltungsmöglichkeiten in Feldern pädagogischer Praxis, in ihrer Geschichte, ihrer Theorie und kritischen Reflexion sowie speziell in Bezug auf das Spiel bzw. Spielen im Kontext von Lernen und Bildung im Erwachsenenalter. Zum einen richtet sich der Blick auf […]
    69,90 €
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    Cover: Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen

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    Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen

    Universalistische Konzepte von Wissen und Wissenschaft stehen unter Druck: Soziale Bewegungen und kritische Theorieströmungen machen auf die koloniale und androzentrische Prägung moderner Wissensproduktion aufmerksam. Der Band versammelt aktuelle Weiterentwicklungen intersektionaler, feministischer sowie post- und dekolonialer Ansätze in Methodik und Methodologie der Sozialwissenschaften. Gesellschaftliche Umbrüche haben in den letzten Jahrzehnten identitätspolitische Forderungen nach der Anerkennung von Differenz und nicht-hegemonialen Wissensformen gestärkt. Im universitären Kontext werden damit verbundene Formen der Wissensproduktion zunehmend […]
    59,90 €
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    Cover: Educating from the Inside-Out

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    Erziehung

    Educating from the Inside-Out

    Inner development has become a central topic within education and professional learning, yet evidence-informed approaches to systematically implement and foster inner development are scarce. This book suggests self-inquiry-based learning as a pedagogy to foster inner development. Grounded in phenomenological and educational theory and informed by research on conditions for successful learning, self-inquiry-based learning approaches inner development as a process of reflective engagement with lived experience. Alongside conceptual analysis, the book […]
    39,90 €
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    Cover: LSBTIQ* und Schule

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    Gender Studies

    LSBTIQ* und Schule

    Schule ist nach wie vor ein heteronormativ strukturierter Ort, an dem LSBTIQ*-Schüler*innen verstärkt Diskriminierung, Mobbing und Bildungsungleichheit erfahren. Bildungseinrichtungen stehen vor der Herausforderung, gleichwertige Bildungsteilhabe faktisch umzusetzen. In den theoretisch-konzeptionellen, empirischen und fachdidaktischen Beiträgen finden Lehrkräfte Unterstützung für die Entwicklung einer geschlechter- und differenzreflexiven Professionalisierung. Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher und rechtlicher Transformationen der letzten 15 Jahre bündelt der Band erziehungswissenschaftliche Erkenntnisse zu LGBTIQ* im schulischen Kontext. Die Autor*innen greifen Perspektiven […]
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    Cover: Soziale Arbeit als Grenzbearbeitung: Herausforderungen, Diskurse und Praktiken

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    Soziale Arbeit

    Soziale Arbeit als Grenzbearbeitung: Herausforderungen, Diskurse und Praktiken

    Soziale Arbeit ist von unterschiedlichen Grenzen determiniert, die sich auf das professionelle Selbstverständnis, Handlungsräume und Zuständigkeiten auswirken. Die Autor*innen beleuchten institutionelle, professionelle und subjektive Dimensionen von Grenzen und deren Bearbeitungsformen. Dabei werden zentrale Spannungsfelder sichtbar: zwischen Schutz und Kontrolle, Teilhabe und Ausschluss, Öffnung und Begrenzung. Die thematische Bandbreite des Sammelbands reicht von Professionalisierung und Schutzkonzepten über Asylverfahren und Wohnungsnotlagen bis zu generationalen Machtverhältnissen, ökosozialer Transformation und Grenzziehungen im Verständnis von […]
    62,00 €
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