Erziehungswissenschaft 1-2025 (Heft 70) | Erziehungswissenschaft nach ChatGPT

Inhalt

Erziehungswissenschaft
1-2025 (Heft 70): Erziehungswissenschaft nach ChatGPT

THEMENSCHWERPUNKT „ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT NACH CHATGPT“
Bardo Herzig: Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs
Christoph Richter / Heidrun Allert: Generative Sprachmodelle als Herausforderung für erziehungswissenschaftliche Vorstellungen von Lernen und Sozialisation?
Felicitas Macgilchrist / Carmen Flury / Anja Roß: Generative KI und das Lehramtsstudium
Dirk Ifenthaler: Bildungsdatenwissenschaft: ein Paradigmenwechsel für die Methodologie der Erziehungswissenschaft?
Stefanie Hoffmann / Fabio Roman Lieder / Stefan Rundel: Hybride Forschungswerkstätten in der Erziehungswissenschaft. Soziotechnische Interpretation mit generativen Sprachmodellen
Mandy Schiefner-Rohs / Nina Grünberger: Medienkompetenz und Medienbildung nach ChatGPT: Tragfähige Leitbilder oder notwendiger Paradigmenwechsel?
Thorsten Fuchs / Paul Petschner: Subjektivität, Sozialität, Materialität und Epistemologizität bedenken, Disziplinpolitik betreiben – aus Anlass von ChatGPT & Co.
„Die digitale Welt wird besser und schlechter zugleich“ – Künstliche Intelligenz im Spektrum von Erziehungswissenschaft und Rechtswissenschaft. Christian Leineweber im Gespräch mit Hannah Ruschemeier
Stefan Aufenanger: Künstliche Intelligenz und Forschungsethik – eine pragmatische Sicht
Juliane Ahlborn / Sandra Hofhues / Denise Klinge / Tobias Röhl: Forschungsethik und Künstliche Intelligenz (KI). Vom handlungspraktischen Zugriff zu sich ändernden Wissenschaftspraktiken im Kontext von Erziehungswissenschaft

DEBATTE „INKLUSION ALS UNVERZICHTBARER BESTANDTEIL ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER LEHRE: STELLUNGNAHMEN INNERHALB DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FÜR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT“
Karin Bräu: Lehrer:innenbildung und Inklusion. Anmerkungen zum Diskussionspapier „Inklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehre“ (2023) der AG Inklusionsforschung aus der Perspektive der Schulpädagogik
Silke Schreiber-Barsch / Wiebke Curdt: Stellungnahme der Sektion Erwachsenenbildung zum Diskussionspapier der Arbeitsgruppe Inklusionsforschung „Inklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehre“

BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN
Sektion 1 – Historische Bildungsforschung
Sektion 2 – Allgemeine Erziehungswissenschaft
Sektion 4 – Empirische Bildungsforschung
Sektion 5 – Schulpädagogik
Sektion 7 – Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
Sektion 9 – Erwachsenenbildung
Sektion 11 – Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Sektion 12 – Medienpädagogik
Sektion 13 – Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung

PERSONALIA
Joachim Scholz / Bernd Zymek / Carola Groppe / Esther Berner / Michèle Hofmann / Michaela Vogt: Nachruf auf Prof. Dr. Detlef K. Müller

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Zusätzliche Information

Verlag	Verlag Barbara Budrich
ISSN	0938-5363
eISSN	1862-5231
Jahrgang	36. Jahrgang 2025
Ausgabe	1-2025 (Heft 70)
Erscheinungsdatum	17.06.2025
Umfang	156 Seiten
Sprache	Deutsch
Format	14,8 x 21 cm
DOI	https://doi.org/10.3224/ezw.v36i1
Open Access-Lizenz	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
Homepage	https://ezw.budrich-journals.de

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