Erziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65) | Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

Inhalt

Erziehungswissenschaft
2-2022 (Heft 65): Profilierungen des Allgemeinen – Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

THEMENSCHWERPUNKT „PROFILIERUNGEN DES ALLGEMEINEN – DISZIPLINPOLITISCHE PERSPEKTIVEN ZUR KONTUR DER ALLGEMEINEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT“
Thorsten Fuchs: Felder, Stile und Profile – mehr als nur Platzhalter für die Forschungsbeiträge der Allgemeinen Erziehungswissenschaft
Meike Sophia Baader: Die Ortlosigkeit allgemeinpädagogischer und historisch-systematischer Zugänge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft?
Cathleen Grunert: „Arbeit an den Grenzen“ – Allgemeine Erziehungswissenschaft im Studienreformprozess
Maria Kondratjuk: Trans | Disziplinarität der Erziehungswissenschaft. Notizen zur disziplinären Grenzbearbeitung und Verfasstheit der Erziehungswissenschaft
Susann Hofbauer: Kriterien der Förderfähigkeit. Ein- und Ausschluss der Allgemeinen Erziehungswissenschaft
Steffen Wittig / Gabriele Weiß: Zwischen den (Lehr-)Stühlen
Milena Feldmann / Markus Rieger-Ladich / Carlotta Voß / Kai Wortmann: Pädagogisches Vokabular in Bewegung. Zur Rolle der Allgemeinen Erziehungswissenschaft
Roland Reichenbach: Über Urteil und Orientierung im pädagogischen Denken

MITTEILUNGEN DES VORSTANDS
Protokoll der Mitgliederversammlung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e. V. am 15. März 2022
Satzung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e. V.
Bericht des Wahlausschusses zu den Wahlen der Vorsitzenden und der turnusmäßig zu wählenden Vorstandsmitglieder der DGfE
Klarstellung des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zu der Stellungnahme der Bundesarbeitsgemeinschaft Praxisämter/-referate an Hochschulen für Soziale Arbeit (BAG Prax), des Deutschen Berufsverbands für Soziale Arbeit (DBSH) und des Fachbereichstags Soziale Arbeit (FBTS) vom 29. April 2022
Brief an die Bundesministerin für Bildung und Forschung, Bettina Stark-Watzinger
Elisa Thevenot / Flora Petrik / Kevin Stützel / Lukas Kammerlander / Natascha Shalutkevich: Cultivating Equitable Education Systems for the 21st Century. Tagungsbericht: WERA Focal Meeting, 21. bis 26. April 2022 (San Diego, USA)
Liesel Ebersöhn: DGfE and WERA: Internationalisation pathways

BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN
Sektion 1 – Historische Bildungsforschung
Sektion 2 – Allgemeine Erziehungswissenschaft
Sektion 3 – Interkulturelle und Internationale Vergleichende Erziehungswissenschaft
Sektion 5 – Schulpädagogik
Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
Sektion 9 – Erwachsenenbildung
Sektion 11 – Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Sektion 12 – Medienpädagogik
Sektion 13 – Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung
Sektion 14 – Organisationspädagogik

PERSONALIA
Hans-Joachim Roth / Wassilios Baros: Nachruf auf Prof. Dr. Wilhelmine M. Sayler
Melanie Kuhn / Claudia Machold: Nachruf auf Prof. Dr. Christine Hunner-Kreisel

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Zusätzliche Information

Verlag	Verlag Barbara Budrich
ISSN	0938-5363
eISSN	1862-5231
Jahrgang	33. Jahrgang 2022
Ausgabe	2 (Heft 65)
Erscheinungsdatum	12.12.2022
Umfang	168
Sprache	Deutsch
Format	14,8 x 21 cm
DOI	https://doi.org/10.3224/ezw.v33i2
Open Access-Lizenz	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
Homepage	https://ew.budrich-journals.de

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