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Informationen zum Buch

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ISBN: 978-3-8474-2497-0

Grundbegriffe der Kindheitspädagogik

Eine Einführung für das Studium der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit

Erscheinungsdatum : ca. 26.09.2022

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ISBN: 978-3-8474-2497-0
Kategorien: Erziehung, Soziale Arbeit

Beschreibung

Der Band bietet Studierenden einschlägige Grundlagentexte und eine wissenschaftliche Einführung in die wichtigsten Begriffe der Kindheitspädagogik. Dabei sollen die im Studienbuch aufgeführten Texte die Studierenden für theoretisch fundiertes, kritisch-reflexives Denken, Diskutieren und Handeln im Bereich der Pädagogik der frühen Kindheit sensibilisieren. Didaktisch verbindet die Publikation analoges Lernen im Seminarkontext (Kontaktzeit) mit Selbstlernphasen im digitalen Raum (Selbststudium) und ist von der inhaltlichen Architektur an den Semesterverlauf angepasst, sodass sie optimal als semesterbegleitendes Lehr- und Lernbuch einsetzbar ist.

In der Erziehungswissenschaft und der Sozialen Arbeit geht es um mehr als die Aneignung des bloßen Wissens, vielmehr geht es um einen reflexiven Umgang mit den unterschiedlichen Positionen und Theorien und somit um fachlich fundiertes Argumentieren. Im Band werden neben den obligatorischen Grundbegriffen Erziehung, Bildung und Betreuung ebenso Themen wie Spiel, Lernen, Bindung, Sozialisation oder Enkulturation anhand einschlägiger Quellentexte aufgegriffen, verbreitert und vertieft. Strukturell gliedert sich das Studienbuch in zwei Teile und 12 Studienkapitel, wobei jeweils ein Kapitel eine Seminarsitzung von 90 min. füllt. Im ersten Teil wird im Sinne einer Einführung auf etwa 25 Seiten die Profession fachtheoretisch eingebettet, daraufhin werden die aktuelle Wiederentdeckung der Kindheit bildungspolitisch und aktuelle empirische Ergebnisse eingeordnet. Der zweite Teil fokussiert dem Verlauf des Studiensemesters entsprechend in 12 Kapiteln Grundbegriffe der Kindheitspädagogik.

Die Autor*innen:
Prof. Dr. phil. Dipl.-Päd.-Univ. Michael Obermaier, Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter des Instituts für Forschung und Transfer in Kindheit und Jugend, Leiter der Sektion Pädagogik der Görres Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften, Studiengangsleitung Kindheitspädagogik, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln.
Amelie Bernal-Copano, M.A., Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln
Miriam Schilling, M.A., Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln

Die Zielgruppe:
Studierende, Lehrende und Forschende der Sozialen Arbeit und Erziehungswissenschaft, insbesondere der Kindheitspädagogik; Berufskollegs, Fachschulen und Fachakademien für Sozialpädagogik

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-2497-0

eISBN

978-3-8474-1641-8

Format

A5

Umfang

ca. 200

Erscheinungsjahr

2022

Erscheinungsdatum

ca. 26.09.2022

Auflage

1

Sprache

Deutsch

Reihe

Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen

Band

40

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Autor*innen

Schlagwörter

Einführung, Erzieherinnen, Erziehungswissenschaft, Grundbegriffe, Kindheitspädagogik, Lehrbuch, Soziale Arbeit, Studium

Beschreibung

Beschreibung

Der Band bietet Studierenden einschlägige Grundlagentexte und eine wissenschaftliche Einführung in die wichtigsten Begriffe der Kindheitspädagogik. Dabei sollen die im Studienbuch aufgeführten Texte die Studierenden für theoretisch fundiertes, kritisch-reflexives Denken, Diskutieren und Handeln im Bereich der Pädagogik der frühen Kindheit sensibilisieren. Didaktisch verbindet die Publikation analoges Lernen im Seminarkontext (Kontaktzeit) mit Selbstlernphasen im digitalen Raum (Selbststudium) und ist von der inhaltlichen Architektur an den Semesterverlauf angepasst, sodass sie optimal als semesterbegleitendes Lehr- und Lernbuch einsetzbar ist.

In der Erziehungswissenschaft und der Sozialen Arbeit geht es um mehr als die Aneignung des bloßen Wissens, vielmehr geht es um einen reflexiven Umgang mit den unterschiedlichen Positionen und Theorien und somit um fachlich fundiertes Argumentieren. Im Band werden neben den obligatorischen Grundbegriffen Erziehung, Bildung und Betreuung ebenso Themen wie Spiel, Lernen, Bindung, Sozialisation oder Enkulturation anhand einschlägiger Quellentexte aufgegriffen, verbreitert und vertieft. Strukturell gliedert sich das Studienbuch in zwei Teile und 12 Studienkapitel, wobei jeweils ein Kapitel eine Seminarsitzung von 90 min. füllt. Im ersten Teil wird im Sinne einer Einführung auf etwa 25 Seiten die Profession fachtheoretisch eingebettet, daraufhin werden die aktuelle Wiederentdeckung der Kindheit bildungspolitisch und aktuelle empirische Ergebnisse eingeordnet. Der zweite Teil fokussiert dem Verlauf des Studiensemesters entsprechend in 12 Kapiteln Grundbegriffe der Kindheitspädagogik.

Die Autor*innen:
Prof. Dr. phil. Dipl.-Päd.-Univ. Michael Obermaier, Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter des Instituts für Forschung und Transfer in Kindheit und Jugend, Leiter der Sektion Pädagogik der Görres Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften, Studiengangsleitung Kindheitspädagogik, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln.
Amelie Bernal-Copano, M.A., Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln
Miriam Schilling, M.A., Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln

Die Zielgruppe:
Studierende, Lehrende und Forschende der Sozialen Arbeit und Erziehungswissenschaft, insbesondere der Kindheitspädagogik; Berufskollegs, Fachschulen und Fachakademien für Sozialpädagogik

Bibliografie

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-2497-0

eISBN

978-3-8474-1641-8

Format

A5

Umfang

ca. 200

Erscheinungsjahr

2022

Erscheinungsdatum

ca. 26.09.2022

Auflage

1

Sprache

Deutsch

Reihe

Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen

Band

40

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