Beschreibung

Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.

Was wünschen sich Mädchen von ihrem zukünftigen Beruf? Welches Image haben MINT-Berufe bei Mädchen? Was müssen Unternehmen und Institutionen bei der Gestaltung von Angeboten zur Berufsorientierung von Mädchen beachten? Die Autorinnen behandeln diese und andere Fragen zur geschlechtsspezifischen Berufsorientierung auf der Basis von Evaluationsergebnissen zum Girls’Day – Mädchen-Zukunftstag 2013.

Aus dem Inhalt:

1. Einleitung: Die Evaluation des Girls’Day – Mädchen-Zukunftstags
2. Mädchen und MINT-Berufe: Das Image von MINT-Berufen und die Berufspräferenzen von Mädchen
3. Berufsbezogene Wertvorstellungen von Mädchen
4. Sind Role Models wirklich relevant? Eine Analyse des Einflusses weiblicher Betreuungspersonen auf die Berufsorientierung im Rahmen des Girls’Day – Mädchen-Zukunftstags
5. Die Vielfalt der Migration – kulturelle Hintergründe und Berufsorientierung
6. Qualitätskriterien für Mädchenprojekte zur Berufsorientierung. Der Einfluss von eingesetzten pädagogischen Elementen am Girls’Day auf die MINT-Affinität und Berufsvorstellungen von Mädchen

Die Autorinnen:

Lore Funk, Dipl.-Soz., Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V., Projektevaluation Girls‘Day – Mädchen-Zukunftstag

Wenka Wentzel, Dipl.-Soz., Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V., Projektevaluation Girls‘Day – Mädchen-Zukunftstag und Boys’Day – Jungen-Zukunftstag

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- infoblatt).

Zielgruppen: WissenschaftlerInnen im Bereich Geschlechterforschung; Mädchenarbeit, soziale Arbeit und Berufsorientierung; Gleichstellungsbeauftragte

Keywords: Berufsorientierung, Gender, Mädchen

Fachbereiche: Geschlechterforschung, Soziologie, Erziehungswissenschaft

Zusätzliche Information

Autor*innen

Lore Funk

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Wenka Wentzel

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Schlagwörter

Berufsorientierung, Gender, Mädchen

Die Auswertung stellt verschiedene Gestaltungsprinzipien für die durchdachte Konzeption von (MINT-) Berufsorientierungsveranstaltungen für Mädchen vor. Praktikerinnen und Praktiker finden spannende Anregungen für die Organisation eigener gendersensibler Angebote.

Newsletter der Vernetzungsstelle für Gleichberechtigung, Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte 8/2014

Die hier vorgestellten Forschungsergebnisse richten sich insbesondere an WissenschaftlerInnen im Bereich Geschlechterforschung, an Gleichstellungsbeauftragte und diejenigen, die Mädchenarbeit leisten, wie LehrerInnen und Sozialpädagoginnen. Die Evaluation ist auch für Nicht-WissenschaftlerInnen lesenswert, die einen Einblick in die Wirksamkeit genderspezifischer Projekte erlangen möchten. Besonders hilfreich ist “Mädchen auf dem Weg ins Erwerbsleben” für Betriebe und Einrichtungen, die den nächsten Girls´Day planen.

AVIVA-Berlin.de, 25.07.2014