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Informationen zum Buch

Neu

ISBN: 978-3-8474-2481-9

Overcoming the Deficit View of the Migrant Other

Notes for a Humanist Pedagogy in a Migration Society

AutorInnen/HerausgeberInnen:

Erscheinungsdatum: 15.02.2021

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15,99  inkl. MwSt.19,90  inkl. MwSt.

ISBN: 978-3-8474-2481-9

Beschreibung

What contribution can a humanistic pedagogy make in the context of a migration society? The author uses three examples to illustrate the deficit-oriented pressure to assimilate that foreigners are often subjected to: the Chicago School of immigration studies, the “2008 Integration Plan” of the Austrian federal state of Salzburg, and Hartmut Esser’s phases of integration. The illustrative critique of these models is primarily based on Edward W. Said’s theory of “othering”, Zygmunt Bauman’s diagnoses of modernity, and the socially critical reflections of Max Horkheimer and Theodor W. Adorno. In this way, the author develops components for a humanistic education within a migration society and presenting it as a universalistic alternative to the prevailing particularistic approaches in contemporary educational theory.

Inhaltsverzeichnis Leseprobe

Editor:
Dr. phil. Manfred Oberlechner, Pädagogische Hochschule Stefan Zweig, Salzburg, Österreich

 

Download for free: publicity leaflet (pdf)

 

Target Group:
Researchers and lecturers in education, social sciences and humanities especially in the field of educational theory

Zusätzliche Information

ISBN

978-3-8474-2481-9

eISBN

978-3-8474-1625-8

Format

A5

Umfang

ca. 100

Erscheinungsjahr

2021

Erscheinungsdatum

15.02.2021

Auflage

1.

Sprache

Englisch

Verlag

Bewertungen

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Autor*innen

Manfred Oberlechner

Schlagwörter

Assimilation, diversity, Educational theory, Enlightenment, Humanism, Migration society, Universalism

Beschreibung

Beschreibung

What contribution can a humanistic pedagogy make in the context of a migration society? The author uses three examples to illustrate the deficit-oriented pressure to assimilate that foreigners are often subjected to: the Chicago School of immigration studies, the “2008 Integration Plan” of the Austrian federal state of Salzburg, and Hartmut Esser’s phases of integration. The illustrative critique of these models is primarily based on Edward W. Said’s theory of “othering”, Zygmunt Bauman’s diagnoses of modernity, and the socially critical reflections of Max Horkheimer and Theodor W. Adorno. In this way, the author develops components for a humanistic education within a migration society and presenting it as a universalistic alternative to the prevailing particularistic approaches in contemporary educational theory.

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Dr. phil. Manfred Oberlechner, Pädagogische Hochschule Stefan Zweig, Salzburg, Österreich

 

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Bibliografie

Zusätzliche Information

ISBN

978-3-8474-2481-9

eISBN

978-3-8474-1625-8

Format

A5

Umfang

ca. 100

Erscheinungsjahr

2021

Erscheinungsdatum

15.02.2021

Auflage

1.

Sprache

Englisch

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