Beschreibung

Qualitative sozialwissenschaftliche Forschungsarbeiten sind in vielen fachlichen Disziplinen eine Herausforderung. Dieses Buch verbindet methodische Klarheit mit schreibdidaktischer Praxis in einem kompakten Leitfaden für Studierende und Lehrende. Das Arbeitsbuch erklärt qualitative Forschungsprozesse verständlich und anwendungsorientiert und begleitet Schreibende Schritt für Schritt – von der Theorieeinbettung bis zur Ergebnisdarstellung. Ideal für Seminare und das Selbststudium.

Wie gelingt der Brückenschlag zwischen Theorie, Methode und Schreiben? Qualitative Forschung stellt Schreibende und Betreuende oft vor besondere Herausforderungen: Während Methodenseminare Datenerhebung und -analyse vermitteln, bleibt das konkrete Schreiben der Arbeit häufig eine Hürde. Dieses Buch schließt diese Lücke. Es zeigt auf, wie empirische Phänomene theoretisch verortet und Forschungsergebnisse überzeugend dargestellt werden, sei es durch Text, Visualisierungen oder interpretative Analysen.Das Arbeitsbuch verbindet methodische Grundlagen der qualitativen Forschung mit einer schreibwerkstattartigen Anleitung, die Schreibende Schritt für Schritt durch den gesamten Forschungsprozess begleitet. Es erklärt nicht nur, wie Daten erhoben und analysiert werden, sondern auch, wie theoretische Bezüge hergestellt, Interpretationen formuliert und Ergebnisse klar kommuniziert werden. Dabei berücksichtigt es die Vielfalt qualitativer Forschungsgenres und bietet flexible Ansätze, die sich an unterschiedliche disziplinäre Kontexte anpassen lassen. Praktische Beispiele, Arbeitshilfen und Visualisierungstechniken unterstützen die Leserinnen und Leser dabei, ihre eigene Forschungspraxis zu entwickeln und umzusetzen.Mit langjähriger Erfahrung in qualitativer Forschung und Schreibberatung richten sich die Autor*innen an Studierende, die ihre qualitative Forschungsarbeit strukturiert und reflektiert verfassen wollen, ohne sich an starre Vorlagen halten zu müssen, sowie an Lehrende, die methodische und schreibdidaktische Kompetenzen in ihren Seminaren vermitteln möchten.

Die Autor:innen:
Prof. Dr. Ines Mergel, Lehrstuhlinhaberin Public Administration, Universität Konstanz
Dr. Frank Oberzaucher, Senior Lecturer für Qualitative Methoden und Interaktionsforschung, Geschäftsführer des Binationalen Zentrums für Qualitative Methoden (BZQM) der Universität Konstanz und Pädagogischen Hochschule Thurgau
Dr. Stefanie Everke Buchanan, Leiterin des Schreibzentrums der Universität Konstanz

Die Fachbereiche:
Soziologie, Politikwissenschaft

Zusätzliche Information

Autor*innen

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Frank Oberzaucher

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Stefanie Everke Buchanan

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Schlagwörter

forschendes Lernen, Forschungspraxis, Politik- und Verwaltungswissenschaft, Qualitative Abschlussarbeiten, qualitative Datenanalyse, qualitative Sozialforschung, Qualitative Soziologie, Schreiben als Mittel des Denkens