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Informationen zum Buch

ISBN: 978-3-938094-99-0

Transformation of Vocational Secondary Schools

A Study of the Vocational Gymnasium in Germany

AutorInnen/HerausgeberInnen:

Erscheinungsdatum: 01.02.2005

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29,90  inkl. MwSt.39,90  inkl. MwSt.

ISBN: 978-3-938094-99-0

Beschreibung

How can vocational secondary schools be trans­form­ed into study-related schools? What impact would this school type have? Taking the vocational Gymnasium in Baden-Würt­tem­berg, Germany, as a significant example, this study ex­amines the transformation of vocational schools empirically grounded and informed. Based on a broad range of doc­umentary records as well as research find­ings, this book links the rise of vocational Gymna­si­um with the long-term development of the German Gym­na­sium. Furthermore, the empirical survey clarifies the relation­ship between instit­ution­al differentiation and students’ educational path­ways, provid­ing particular insight into the current discussion on the German school sys­­tem. Thus, in addition to dealing with the transformation of the vocational Gymna­sium, this book also presents a com­pre­hen­sive account of current views on sec­ond­ary education in Germany.

 

From the Contents:

  • Transformation of Senior Vocational Schools in Taiwan
  • Vocational Gymnasium from an International Perspective
  • The Transformation of the Secondary School System in Germany
  • Vocational Gymnasien in Baden-Württemberg
  • Research Questions
  • Data & Methods
  • Research Results (I): Educational and Family Backgrounds
  • Research Results (II): Mathematics Achievement Levels
  • Discussion & Conclusion

 

The Author:

Ping-Huang Chang, Max Planck Institute for Human Development, Berlin, Germany.

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-938094-99-0

Format

A5

Umfang

215

Erscheinungsjahr

2005

Erscheinungsdatum

01.02.2005

Auflage

1.

Sprache

Englisch

Reihe

edition recherche

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Autor*innen

Schlagwörter

Abitur curriculum, Secondary education, Social background, vocational education

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How can vocational secondary schools be trans­form­ed into study-related schools? What impact would this school type have? Taking the vocational Gymnasium in Baden-Würt­tem­berg, Germany, as a significant example, this study ex­amines the transformation of vocational schools empirically grounded and informed. Based on a broad range of doc­umentary records as well as research find­ings, this book links the rise of vocational Gymna­si­um with the long-term development of the German Gym­na­sium. Furthermore, the empirical survey clarifies the relation­ship between instit­ution­al differentiation and students’ educational path­ways, provid­ing particular insight into the current discussion on the German school sys­­tem. Thus, in addition to dealing with the transformation of the vocational Gymna­sium, this book also presents a com­pre­hen­sive account of current views on sec­ond­ary education in Germany.

 

From the Contents:

  • Transformation of Senior Vocational Schools in Taiwan
  • Vocational Gymnasium from an International Perspective
  • The Transformation of the Secondary School System in Germany
  • Vocational Gymnasien in Baden-Württemberg
  • Research Questions
  • Data & Methods
  • Research Results (I): Educational and Family Backgrounds
  • Research Results (II): Mathematics Achievement Levels
  • Discussion & Conclusion

 

The Author:

Ping-Huang Chang, Max Planck Institute for Human Development, Berlin, Germany.

Bibliografie

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ISBN

978-3-938094-99-0

Format

A5

Umfang

215

Erscheinungsjahr

2005

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1.

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Englisch

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