Das Buch versammelt Aufsätze zu den folgenden Themenkreisen: Verantwortungsbildung statt Kompetenzbildung Performanceprüfung statt Kompetenzprüfung Wohlwollen und Philosophieren als notwendige Bestandteile von Verantwortungsbildung Die Verantwortung des einzelnen Menschen für sich, andere, die Gemeinschaft der Menschen und der Natur wird im Buch zur regulativen Idee des Pädagogischen erhoben. Neben einer derartigen Haltung der Verantwortlichkeit ist des Weiteren eine Kompetenz als ein Vermögen anzubahnen, mit guten Gründen Entscheide zu treffen. Von daher wird […]