Verlag Barbara Budrich

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Kategorie: Fachbereiche

  • Wie Schüler die Schule erleben

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    Society

    Wie Schüler die Schule erleben

    Wie erfahren Schüler den Schulalltag? Diese Frage stellt sich der Band in kritischer Absicht, denn er stellt die Verlierer des Schulsystems in den Mittelpunkt. Plädiert wird für eine schüler-gerechte Schule im Sinne von Anerkennung, Bestätigung und der Akzeptanz von Schwäche. Anhand vorliegender empirisch-statistischer Daten untersucht dieser Band das in seinen Folgen bislang vernachlässigte Erleben von Schule durch Schüler – u. a. unter den Aspekten der problemati-schen „Passung" von Individualität und […]
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  • Flexible Familienernährerinnen

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    Society

    Flexible Familienernährerinnen

    Fast ein Viertel der Mehrpersonenhaushalte in Ostdeutschland wird überwiegend von Frauen ernährt. Hohe Qualifikation und Karriere der Frauen sind für das Entstehen von Familienernährerinnen-Konstellationen aber weniger bedeutsam als eine prekäre Erwerbslage der Männer. Wie leben und arbeiten diese Frauen? Wer betreut die Kinder und erledigt die Hausarbeit?  Aus dem Inhalt: Problemkontext, Anknüpfung an Forschungsstränge und eigene Forschungsfragen Methodisches Konzept und Überblick über das Sample Typen von Familienernährerinnen mit Partner Häusliche […]
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  • Youth Policy in a Changing World

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    Politics

    Youth Policy in a Changing World

    Why are youth policies necessary? What can theory and research in the field of youth studies bring to policy thinking, as well as to concrete policy and programme development for young people? International in scope, this book presents an in-depth and crosssector reflection on youth policy, in terms of theory, practice and emerging trends and issues affecting young people’s lives in Latin America, Europe, Asia and North America.  On this […]
    36,00 €

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  • LernZeichen

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    Education

    LernZeichen

    Wie eignen sich Kinder und Jugendliche die Schriftsprache an, welche Möglichkeiten und Grenzen hat die Schriftsprachförderung in formellen und non-formalen Bildungskontexten? Die AutorInnen dieses Bandes diskutieren diese Fragen mit unterschiedlichen theoretischen Zugängen und betten sie in verschiedene empirische Kontexte ein.  Die einzelnen Beiträge befassen sich zunächst mit Lesesozialisation im familiären und biografischen Kontext. Daran schließen sich aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven Überlegungen zu möglichen – oder auch vermeintlichen – Entstehungshintergründen von […]
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  • Zukunftsfähige Verwaltung?

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    Politics

    Zukunftsfähige Verwaltung?

    Dieser Band präsentiert einen problemorientierten Überblick über die aktuellen Herausforderungen und Lösungsstrategien für den öffentlichen Sektor im deutschsprachigen Raum.  Diese Herausforderungen und die dafür nötigen Reformmaßnahmen werden bewusst auch und gerade jenseits der sogenannten New-Public-Management-Modernisierung erfasst, um einen umfassenden Eindruck von der Verwaltungsentwicklung in den drei Ländern zu erhalten. Das Kernanliegen des Bandes ist damit dezidiert auf den Ländervergleich gerichtet, um gegenseitige Erkenntnis- und Lernprozesse zu fördern. Zugleich richtet sich […]
    48,00 €

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  • Ambivalente Männlichkeit(en)

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    Society

    Ambivalente Männlichkeit(en)

    Während auf der einen Seite der ‚wahre Mann’ im gesellschaftlichen Mainstream ungebrochen Konjunktur hat, verstummt andererseits der Topos von der ‚Krise der Männlichkeit’ weder in der aktuellen Forschung noch im medialen Diskurs. Es scheint schwer bestimmbar zu sein, was Männlichkeit ausmacht und worin sie sich zeigt.  Die Autorinnen und Autoren gehen den Fragen nach, welche Vorstellungen von Männlichkeiten aus der Perspektive der Soziologie, der Pädagogik, der Philosophie sowie der Geschichts-, […]
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  • Fiskalföderalismus

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    Politics

    Fiskalföderalismus

    Der Band erörtert in vergleichender Perspektive die finanz- und haushaltspolitischen Grundlagen von Föderalstaaten. Dazu zählen aktuelle Themen wie die Kompetenzverteilung, Steuererhebung, -verteilung und -verwaltung, Finanzausgleichssysteme sowie Fragen der öffentlichen Verschuldung. Die Analyse wird durch zahlreiche Praxisbeispiele illustriert, da auf die Finanzverfassungen verschiedener Bundesstaaten weltweit direkt Bezug genommen wird. Aus dem Inhalt Fiskalföderalismus – ein Überblick Öffentliche Einnahmen Zuordnung einzelner Steuer- und Einnahmearten Öffentliche Ausgaben Innerstaatliche Finanzverteilung und Finanzausgleichssysteme Wirtschaftspolitik in […]
    24,90 €

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  • Needs Analysis and Programme Planning in Adult Education

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    Open Access

    Needs Analysis and Programme Planning in Adult Education

    Open Access: This is an open access title, which is free to download or can be bought as paperback./ Dies ist ein Open Access-Titel, den Sie kostenlos herunterladen oder als Paperback bestellen können.   How to identify, analyse, and assess the various types of adult learning needs? How to develop programmes tailored to these needs? This study guide is written for postgraduate students preparing to become professional adult educators, as […]
    18,90 €
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  • Entwicklung, Bildung und Begegnung am Beispiel Sambias

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    Education

    Entwicklung, Bildung und Begegnung am Beispiel Sambias

    Dieser Band nähert sich Sambia aus unterschiedlichen Perspektiven: Er thematisiert Entwicklung und internationale Zusammenarbeit, beschreibt das Bildungssystem und die Schulentwicklung und reflektiert die Erfahrungen interkultureller Begegnungen und der dabei entstehenden Lernprozesse. Interkulturelle Lernprozesse eröffnen Einsichten in ‚fremde‘ Welten und lassen erkennen, wo die Welt zusammenhängt und wie sich Entwicklungen in einem Teil in einem anderen auswirken – global interconnectedness lautet das Schlagwort. Mit diesem Band wird der Dialog auf Augenhöhe […]
    19,90 €

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  • Internetkinder

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    Society

    Internetkinder

    Mit dem Beginn des 21. Jahrhunderts hat sich nach und nach ein neues Medium im Kindersegment etabliert: das Internet. Wie nutzen Kinder dieses Medium? Wie kommen unterschiedliche Präferenzen beim Internetgebrauch von Kindern zustande? Und welche Typen der jungen Internetnutzer können unterschieden werden und wie?  Die Autorin analysiert Publikumssegmente von kindlichen Internetnutzern und entwickelt eine Nutzertypologie. Die Besonderheit dieser Typologie liegt darin, dass die Segmentierung der jungen „User“ auf Lebensstilmerkmalen basiert. […]
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  • Kompetenzorientiert prüfen

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    Methods

    Kompetenzorientiert prüfen

    Gut zu prüfen, ist ebenso eine Leistung wie eine Prüfung zu bestehen. Sebastian Walzik erläutert, wie Hochschuldozenten die Anforderung des Bologna-Prozesses erfüllen, v.a. Kompetenzen zu prüfen. Für mündliche, schriftliche und praktische Prüfungen diskutiert er die Auswahl der Inhalte, der Prüfungsformen und Kriterien der Leistungsbewertung. Auf der Basis aktueller Fachliteratur liefert dieser Band somit unverzichtbares Prüfungswissen – für Lehrende. Inhaltsverzeichnis ansehen Der Autor: Dr. Sebastian Walzik, Universität St. Gallen (HSG)   […]
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  • Meer im Nebel

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    Politics

    Meer im Nebel

    Bildung als Menschenrecht muss als umfassendes Anliegen begriffen werden: als Übergang der Menschheit vom patriarchalen Gesellschaftsrahmen hin zu einer universellen Kultur der Menschenrechte. Der Autor war langjähriger UN-Sonder­bericht­erstatter für das Recht auf Bildung und entwickelt eine neuartige These innerhalb des pädagogischen Denkens. Er schlägt vor, Qualität und Wirkung der Bildung als Elemente der Entwicklung einer sozialen Sprache aufzufassen, die dem Leben Würde verleiht. Mit dem Inkrafttreten des menschenrechtlichen Völkerrechts waren […]
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  • Schule schnuppern

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    Education

    Schule schnuppern

    Der Autor untersucht in seiner videobasierten Studie den bislang vernachlässigten Bereich der praktischen Gestaltung des Übergangs in die Schule – und das mit einem innovativen methodischen Vorgehen (dokumentarisch fokussierende Ethnographie), mit präzisen Rekonstruktionen von Praktiken der Übergangsgestaltung sowie des handlungsleitenden Wissens von LehrerInnen. Die Verbindung zu professionstheoretischen Überlegungen macht aus dem Buch einen praxisrelevanten Beitrag zur aktuellen Diskussion über die Gestaltung von Professionalisierungsprozessen von PädagogInnen.  So ist leicht nachzuvollziehen, warum […]
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  • Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

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    Education

    Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

    In der empirischen Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung bilden qualitative Forschungsansätze mittlerweile eine feste Größe. Ziel dieses Handbuchs ist es zum einen, unterschiedliche Forschungszugänge systematisch zu dokumentieren. Zum anderen soll die Debatte in der Erwachsenenbildungswissenschaft um Standards qualitativer Forschung angestoßen und vorangetrieben werden. Inhaltsverzeichnis ansehen Einleitung ansehen Aus dem Inhalt: Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung aus grundlagentheoretischer Perspektive Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung aus methodologischer Perspektive Methoden qualitativer Forschung in der Erwachsenenbildung […]
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  • Strukturwandel der Bildung

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    Education

    Strukturwandel der Bildung

    Auf PISA folgte ein Strukturwandel in der Bildung. Damit entstanden neue Herausforderungen für die  Einrichtungen und Akteure. Das Buch zeichnet aus kritisch-zeitdiagnostischer Sicht das erste Jahrzehnt dieser „Bildungsreform" nach. Es bietet den Nutzern Orientierungshilfen für ein Navigieren zwischen bildungspolitischen Erwartungen und pädagogischen Optionen in Schulen und Hochschulen. Die Korrespondenz von theoriegeleiteten und anwendungsbezogenen Überlegungen zieht sich wie ein roter Faden durch das Buch. Es schlägt z.B. eine Brücke zwischen Allgemeiner […]
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  • Historie, Regionalkontexte | Folge 5

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    History

    Historie, Regionalkontexte | Folge 5

    Das Thema der Regional- bzw. Landesgeschichte kehrt von Zeit zu Zeit in den Mainstream der wissenschaftlichen Debatten zurück. Obwohl sich stets skeptische Stimmen zu Wort melden, welche die Leistungen der Regionalforschungen im Mosaik der Methoden bzw. Forschungsrichtungen in der Historiografie marginalisieren, haben sie einen festen Platz als bedeutendes Element der historischen Methode und der historischen Bildung an den Universitäten. In ihrer immer moderneren Form sind sie eine Domäne der Forschungen […]
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