Informationen zum Buch
Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz
Erscheinungsdatum : 17.10.2022
0,00 € - 59,90 € inkl. MwSt.
Beschreibung
Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt.
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Autor*innen:
Dr. Andreas Eberth, Leibniz Universität Hannover
Antje Goller, Universität Leipzig/TU Dresden
Julia Günther, Ackerdemia e.V.
Melissa Hanke, Universität Hamburg
Dr. Verena Holz, Leuphana Universität Lüneburg
Alexandria Krug, Universität Leipzig
Katarina Rončević, Greenpeace e.V.
Dr. Mandy Singer-Brodowski, Freie Universität Berlin
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).
Die Zielgruppe:
Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft und anderer Disziplinen im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2591-5 |
| eISBN | 978-3-8474-1751-4 |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| Umfang | 348 |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Erscheinungsdatum | 17.10.2022 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe |
Autor*innen
SchlagwörterBildung für nachhaltige Entwicklung, BNE, Digitalisierung, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, Inklusion, Klimawandel, Schwerpunkt Kindheit/Jugend und Digitalisierung, Sustainable Development Goals
Pressestimmen
Das […] Sammelwerk „Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz“ von Eberth, Goller et al., bietet ebenfalls interessante Einblicke in vielfältige BNE-Forschungsprojekte. Das Team der Herausgebenden zielt den eigenen Angaben nach auf einen geordneten Überblick über bereits abgeschlossene sowie noch fortlaufende Arbeiten im globalen Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
ZEP-Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 4-2023
Beschreibung
Beschreibung
Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt.
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Autor*innen:
Dr. Andreas Eberth, Leibniz Universität Hannover
Antje Goller, Universität Leipzig/TU Dresden
Julia Günther, Ackerdemia e.V.
Melissa Hanke, Universität Hamburg
Dr. Verena Holz, Leuphana Universität Lüneburg
Alexandria Krug, Universität Leipzig
Katarina Rončević, Greenpeace e.V.
Dr. Mandy Singer-Brodowski, Freie Universität Berlin
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Die Zielgruppe:
Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft und anderer Disziplinen im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bibliografie
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2591-5 |
| eISBN | 978-3-8474-1751-4 |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| Umfang | 348 |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Erscheinungsdatum | 17.10.2022 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
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Pressestimmen
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Das […] Sammelwerk „Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz“ von Eberth, Goller et al., bietet ebenfalls interessante Einblicke in vielfältige BNE-Forschungsprojekte. Das Team der Herausgebenden zielt den eigenen Angaben nach auf einen geordneten Überblick über bereits abgeschlossene sowie noch fortlaufende Arbeiten im globalen Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
ZEP-Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 4-2023
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