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Informationen zum Buch

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ISBN: 978-3-8474-3016-2

Erfahrungen von Exklusion

Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder

Erscheinungsdatum : ca. 14.10.2024

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ISBN: 978-3-8474-3016-2

Beschreibung

Der Band entfaltet empirische und theoretische Perspektiven auf Erfahrungen und Risiken der Exklusion, ausgehend von der Annahme der Intersektionalität von Differenzkategorien wie race, class, gender und disability. In welchem Verhältnis stehen Exklusion und Inklusion? Wie finden Exklusion und Inklusion im Rahmen schulischer Praktiken statt? Die Beiträge vertiefen diese Themen der 6. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung.

Ein weiterer Schwerpunkt des Buches liegt darauf, Verschränkungen von Inklusion und Exklusion sowohl in theoretischer als auch in empirischer Hinsicht in ihren jeweiligen Verhältnissetzungen zusammenzudenken und so als erziehungswissenschaftliches Querschnittsthema zu rahmen. In den Auseinandersetzungen werden unterschiedliche Hervorbringungsweisen von Inklusion und Exklusion u.a. in (außer-)schulischen Praktiken und damit Fragen der derzeitigen und zukünftigen Lehrer:innenbildung thematisiert. Reflektiert werden auch diskursive, im Sinne von (teil-)disziplinären und selbstreferentiellen Hervorbringungsweisen, womit der Anspruch der sektionsübergreifenden Thematisierung und Reflexion von Inklusion und Exklusion als Kernthema erziehungswissenschaftlicher Auseinandersetzung eingelöst wird.

Die Herausgeberinnen:Prof. Dr. Anja Hackbarth, Universität BielefeldAnne Verena Häseker, Universität BielefeldDr. Saskia Bender, Universität BielefeldDr. Mai-Anh Boger, Universität RegensburgProf. Dr. Karin Bräu, Universität MainzProf. Dr. Julie A. Panagiotopoulou, Universität zu Köln

Der Fachbereich:
Erziehungswissenschaft

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-3016-2

eISBN

978-3-8474-1953-2

Format

14,8 x 21,0 cm

Umfang

ca. 220

Erscheinungsjahr

2024

Erscheinungsdatum

ca. 14.10.2024

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

Reihe

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Autor*innen

Schlagwörter

Behinderung, Exklusionsrisiko, Inklusion, Intersektionalität, Mehrsprachigkeit, Rassismus

Beschreibung

Beschreibung

Der Band entfaltet empirische und theoretische Perspektiven auf Erfahrungen und Risiken der Exklusion, ausgehend von der Annahme der Intersektionalität von Differenzkategorien wie race, class, gender und disability. In welchem Verhältnis stehen Exklusion und Inklusion? Wie finden Exklusion und Inklusion im Rahmen schulischer Praktiken statt? Die Beiträge vertiefen diese Themen der 6. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung.

Ein weiterer Schwerpunkt des Buches liegt darauf, Verschränkungen von Inklusion und Exklusion sowohl in theoretischer als auch in empirischer Hinsicht in ihren jeweiligen Verhältnissetzungen zusammenzudenken und so als erziehungswissenschaftliches Querschnittsthema zu rahmen. In den Auseinandersetzungen werden unterschiedliche Hervorbringungsweisen von Inklusion und Exklusion u.a. in (außer-)schulischen Praktiken und damit Fragen der derzeitigen und zukünftigen Lehrer:innenbildung thematisiert. Reflektiert werden auch diskursive, im Sinne von (teil-)disziplinären und selbstreferentiellen Hervorbringungsweisen, womit der Anspruch der sektionsübergreifenden Thematisierung und Reflexion von Inklusion und Exklusion als Kernthema erziehungswissenschaftlicher Auseinandersetzung eingelöst wird.

Die Herausgeberinnen:Prof. Dr. Anja Hackbarth, Universität BielefeldAnne Verena Häseker, Universität BielefeldDr. Saskia Bender, Universität BielefeldDr. Mai-Anh Boger, Universität RegensburgProf. Dr. Karin Bräu, Universität MainzProf. Dr. Julie A. Panagiotopoulou, Universität zu Köln

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Erziehungswissenschaft

Bibliografie

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-3016-2

eISBN

978-3-8474-1953-2

Format

14,8 x 21,0 cm

Umfang

ca. 220

Erscheinungsjahr

2024

Erscheinungsdatum

ca. 14.10.2024

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