Verlag Barbara Budrich
Informationen zum Buch
Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik
Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung
Erscheinungsdatum : 29.04.2024
0,00 € - 59,90 € inkl. MwSt.
Beschreibung
Open Access: Der Titel „Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik“ (DOI: 10.3224/84743037) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Schul- und Unterrichtsforschungen zeigen, dass Ungleichheit und Diskriminierung in Schulen trotz Inklusionsbemühungen präsent sind. Die Autor*innen diskutieren rassismus-, ableismus- und heteronormativitätskritische Ansätze zu Schulentwicklung, Professionalisierung und Vielfalt im Fachunterricht. Im Fokus: das Spannungsverhältnis zwischen anhaltender Diskriminierung und Ungleichheits(re-)produktion einerseits sowie rechtlichen und pädagogischen Teilhabeansprüchen andererseits.
Die Autor*innen beleuchten das Dilemma, in dem Schulen zwischen ihrem Anspruch auf Vielfalt und Teilhabe und der Realität von Ungleichheit und Diskriminierung stehen. Schulen stellen sich zwar die Aufgabe, Teilhaberechte aller Schüler*innen zu realisieren und damit auch grundlegende Ideen gerechterer und demokratischer gesellschaftlicher Verhältnisse zu stärken. Trotzdem bleiben die institutionellen Strukturen und Praktiken von Schule und ihren Akteur*innen selbst in die Re-Produktion von Ungleichheit und Diskriminierung verstrickt. Das Buch stellt Zugänge und Ansätze vor, die bei der Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Verfasstheit von Schule und Unterricht als Voraussetzung einer differenzreflexiven Schul- und Unterrichtsentwicklung unterstützen.
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Karin Bräu, Institut für Erziehung, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Prof. Dr. Jürgen Budde, Institut für Erziehung, Europa-Universität Flensburg
Prof. Dr. Merle Hummrich, Fachbereich Erziehungen, Goethe-Universität Frankfurt
Dr. Florian Cristóbal Klenk, Institut für Erziehung, Europa-Universität Flensburg
Der Fachbereich:
Erziehung
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-3037-7 |
| eISBN | 978-3-8474-1976-1 |
| Format | 14,8 x 21,0 cm |
| Umfang | 235 |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Erscheinungsdatum | 29.04.2024 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 16 |
Autor*innen
SchlagwörterAbleismus, April 2024, Diskriminierung, Diskriminierungskritik, Heteronormativität, Rassismus, Rassismuskritik, Schule, Ungleichheit, Unterricht
Beschreibung
Beschreibung
Open Access: Der Titel „Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik“ (DOI: 10.3224/84743037) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Schul- und Unterrichtsforschungen zeigen, dass Ungleichheit und Diskriminierung in Schulen trotz Inklusionsbemühungen präsent sind. Die Autor*innen diskutieren rassismus-, ableismus- und heteronormativitätskritische Ansätze zu Schulentwicklung, Professionalisierung und Vielfalt im Fachunterricht. Im Fokus: das Spannungsverhältnis zwischen anhaltender Diskriminierung und Ungleichheits(re-)produktion einerseits sowie rechtlichen und pädagogischen Teilhabeansprüchen andererseits.
Die Autor*innen beleuchten das Dilemma, in dem Schulen zwischen ihrem Anspruch auf Vielfalt und Teilhabe und der Realität von Ungleichheit und Diskriminierung stehen. Schulen stellen sich zwar die Aufgabe, Teilhaberechte aller Schüler*innen zu realisieren und damit auch grundlegende Ideen gerechterer und demokratischer gesellschaftlicher Verhältnisse zu stärken. Trotzdem bleiben die institutionellen Strukturen und Praktiken von Schule und ihren Akteur*innen selbst in die Re-Produktion von Ungleichheit und Diskriminierung verstrickt. Das Buch stellt Zugänge und Ansätze vor, die bei der Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Verfasstheit von Schule und Unterricht als Voraussetzung einer differenzreflexiven Schul- und Unterrichtsentwicklung unterstützen.
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Karin Bräu, Institut für Erziehung, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Prof. Dr. Jürgen Budde, Institut für Erziehung, Europa-Universität Flensburg
Prof. Dr. Merle Hummrich, Fachbereich Erziehungen, Goethe-Universität Frankfurt
Dr. Florian Cristóbal Klenk, Institut für Erziehung, Europa-Universität Flensburg
Der Fachbereich:
Erziehung
Bibliografie
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-3037-7 |
| eISBN | 978-3-8474-1976-1 |
| Format | 14,8 x 21,0 cm |
| Umfang | 235 |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Erscheinungsdatum | 29.04.2024 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 16 |
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SchlagwörterAbleismus, April 2024, Diskriminierung, Diskriminierungskritik, Heteronormativität, Rassismus, Rassismuskritik, Schule, Ungleichheit, Unterricht
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