Beschreibung

Wer studiert, benötigt neben fachlichen auch überfachliche Kompetenzen, etwa im Bereich der Projektplanung und des wissenschaftlichen Schreibens. Eva Buff Keller und Stefan Jörissen zeigen, wie solche Kompetenzen im Studium systematisch gefördert, wie schriftliche Arbeiten effektiv begleitet und wie sie sinnvoll bewertet werden.

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Die AutorInnen:

Dr. phil. nat. Eva Buff Keller, Supervisorin BSO; wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Zürich; Dozentin an der ETH Zürich; Studiengangleiterin CAS Hochschuldidaktik, PH Zürich, Schweiz

Dr. phil. Stefan Jörissen, Dozent, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW), Winterthur, Schweiz

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Dieses Buch ist auch als eBook erhältlich: utb-Shop

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Eva Buff Keller

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Stefan Jörissen

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Keywords

Betreuung von Studierenden, Wissenschaftliche Kommunikation, wissenschaftliches Schreiben

Pressestimmen

Dadurch, dass alle Inhalte in ein generisches Modell eingebunden sind und es viele praktische Tipps und griffige Aufbereitungen zum Beispiel in Form von Diagrammen gibt, lässt sich viel direkter Profit schlagen.

Blog.doctima.de, 23.02.2017

Eva Buff Keller und Stefan Jörissen legen mit ihrem Band ein Werk zur strategischen Ausrichtung von Fakultäten / Fachbereichen vor, das sich an verschiedene Zielgruppen in hochschulinternen Kontexten richtet.

Socialnet.de, 11.08.2015

Sie zeigen dabei, dass es neben sozialer und fachlicher Begleitung und Betreuung auch auf überfachliche Kompetenzen ankommt, die es zu fördern gilt, wie etwa Team- oder Kommunikationsfähigkeit, aber vor allem die wissenschaftliche Schreibkompetenz. Hier geben die Autoren mit vielen Praxisbeispielen Anregungen, wie dies gelingen kann.

Ekz.bibliotheksservice, 10.08.2015

Generell zeichnet sich das Buch durch einen didaktisch tiefgehenden Zugang mit vielen praktischen Tipps aus… bereichernde Lektüre für Betreuer/innen.

absolventenakademie, 22.07.2015

So bietet das dichte und informative Büchlein Dozierenden eine wertvolle Orientierungshilfe beim Begleiten von längeren schriftlichen Arbeiten.

Akzente 4/2015