Informationen zum Buch
Diagnostik und Förderung I
Teil I: Didaktische Grundlagen
Erscheinungsdatum : 09.07.2011
16,99 € incl. VAT - 19,90 € incl. VAT
Beschreibung
Die pädagogische Diagnostik ist die Voraussetzung für eine gezielte Förderung der Schüler als individuelle Förderung, als gruppenbezogene Förderung und für die Konstruktion von Lernumwelten, die am Könnensstand der Lernenden anzuknüpfen versuchen. Im vorliegenden Teil 1 der dreibändigen Reihe werden die didaktischen Grundlagen des Themas „Diagnostik und Förderung“ praxisnah angelegt. Hierüber hinaus wird die Thematik im vertiefenden Gespräch zwischen Fritz Zaugg und Andreas Füchter kontrovers diskutiert.
Die Herausgeber:
Andreas Füchter: Geb. 1973, Staatsexamen in den Fächern Deutsch, Ethik und Sozialkunde, Fachleiter für das Fach Politik und Wirtschaft am Studienseminar in Heppenheim, Lehrer am Überwald-Gymnasium in Wald-Michelbach, Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Online-Zeitschrift „Schulpädagogik – heute“.
Pro. Dr. Klaus Moegling: Geb. 1952, Fachleiter für das Fach Politik und Wirtschaft am Studienseminar in Kassel, apl. Professur im Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universität Kassel, Lehrer an der Jacob-Grimm-Schule Kassel, Redaktionsmitglied von „Schulpädagogik – heute“, Mitherausgeber der Schriftenreihe „Theorie und Praxis der Schulpädagogik“.
Zusätzliche Informationen
| Date of publication | 09.07.2011 |
|---|---|
| Publisher | |
| ISBN | 978-3-934575-56-1 |
| eISBN | 101982-pdf |
| Format | 17X24 |
| Scope | 112 |
| Year of publication | 2011 |
| Language | Deutsch |
| Series | prolog Schriftenreihe Theorie und Praxis der Schulpädagogik |
| Volume | 14 |
| Edition | 1. |
Autor*innen
KeywordsDiagnostik, Förderung, Schulpädagogik
Beschreibung
Beschreibung
Die pädagogische Diagnostik ist die Voraussetzung für eine gezielte Förderung der Schüler als individuelle Förderung, als gruppenbezogene Förderung und für die Konstruktion von Lernumwelten, die am Könnensstand der Lernenden anzuknüpfen versuchen. Im vorliegenden Teil 1 der dreibändigen Reihe werden die didaktischen Grundlagen des Themas „Diagnostik und Förderung“ praxisnah angelegt. Hierüber hinaus wird die Thematik im vertiefenden Gespräch zwischen Fritz Zaugg und Andreas Füchter kontrovers diskutiert.
Die Herausgeber:
Andreas Füchter: Geb. 1973, Staatsexamen in den Fächern Deutsch, Ethik und Sozialkunde, Fachleiter für das Fach Politik und Wirtschaft am Studienseminar in Heppenheim, Lehrer am Überwald-Gymnasium in Wald-Michelbach, Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Online-Zeitschrift „Schulpädagogik – heute“.
Pro. Dr. Klaus Moegling: Geb. 1952, Fachleiter für das Fach Politik und Wirtschaft am Studienseminar in Kassel, apl. Professur im Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universität Kassel, Lehrer an der Jacob-Grimm-Schule Kassel, Redaktionsmitglied von „Schulpädagogik – heute“, Mitherausgeber der Schriftenreihe „Theorie und Praxis der Schulpädagogik“.
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Zusätzliche Informationen
| Date of publication | 09.07.2011 |
|---|---|
| Publisher | |
| ISBN | 978-3-934575-56-1 |
| eISBN | 101982-pdf |
| Format | 17X24 |
| Scope | 112 |
| Year of publication | 2011 |
| Language | Deutsch |
| Series | prolog Schriftenreihe Theorie und Praxis der Schulpädagogik |
| Volume | 14 |
| Edition | 1. |
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KeywordsDiagnostik, Förderung, Schulpädagogik
Verlag Barbara Budrich
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