Verlag: Prolog-Verlag
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EducationKritische politische Europabildung
Mit was fรผr einem Europa sind wir aktuell konfrontiert? Kann รผberhaupt von einem Integrationsprojekt die Rede sein oder geht es nicht eher darum, den Zerfall der EU abzuwenden, also um Desintegration und Dauerkrisen? Der Band geht aus von Analysen der Vielfachkrise, die sowohl die Integrations-, die Wohlstands- und Friedensidee als auch das demokratische Selbstverstรคndnis nachhaltig infrage stellen. Werden Demokratie, Sozial- und Rechtsstaat in der EU tatsรคchlich gestรคrkt? Oder mรผssen sie [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationKultureller Transfer und Bildungsinnovation: Wie Schulen die nรคchste Generation auf die Zukunft der Globalisierung vorbereiten kรถnnen
Im vorliegenden Band werden in einem ersten Schritt theoretische Konzeptionen und Kontroversen zur Frage nach dem Verhรคltnis von kulturellem Transfer und Bildungsinnovation offen gelegt, wenn es darum gehen soll, die nรคchste(n) Generation(en) auf die Zukunft der Globalisierung vorzubereiten. In einem zweiten Schritt wird eine Kritik der Schule, unterrichtlicher Strukturen und der Lehrerbildung unter diesem Fokus vorgenommen. Hierauf aufbauend wird eine bildungsinnovative Konzeption fรผr die schulische Bildung entworfen. Diese Konzeption wird [โฆ]44,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationโIch wรผrde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben.โ
In 19 spannenden und zum Teil durchaus Kontroversitรคt hervor rufenden E-Mail-Interviews mit erfahrenen Schulpรคdagogen_innen werden fรผr die Bildung in Schulen, Unterricht und Lehrerbildung aktuelle Themen angesprochen: Binnendifferenzierung, Inklusion, ein vertieftes Lernverstรคndnis, fรคcherรผbergreifendes Lernen, Kreativitรคt, Lernen und Geschlecht, Bewegung und Leiblichkeit, digitale Medien, soziale Beziehungen zwischen Lehrern und Schรผlern, Ganztagsschulen, auรerschulische Lernorte, Strukturreformen der Schule und des Bildungswesens, Transparenz sowie die Reform der Lehrerbildung.25,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationWas sind gute Schulen? Teil IV
Der vierte Teilband zum Thema Was sind gute Schulen? bezieht sich auf die Qualitรคt von Ganztagsschulen. Es werden insbesondere die pรคdagogischen Chancen einer Rhythmisierung angesprochen, die durch ein vergrรถรertes Zeitpotenzial erรถffnet werden, das fรผr unterrichtliche Bildung und fรผr informelles Lernen zur Verfรผgung steht. Hierbei werden systematisch Theorie, Forschung und Praxis der Schulqualitรคt von Ganztagsschulen auf dem neuesten Stand einbezogen. Das Themenspektrum reicht vom unterrichtlichen fachlichen Lernen, รผber soziales Lernen sowie [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationWas sind gute Schulen? Teil III
Der dritte von vier Teilbรคnden zur Frage โWas sind gute Schulen?โ beinhaltet Forschungsergebnisse zur Frage nach der guten Schule. Zunรคchst werden neuere Formen der Leistungsรผberprรผfung empirisch evaluiert. In einem zweiten Teil werden die Beziehungen zwischen Lehrern und Schรผlern untersucht. Hiernach werden Ergebnisse zur empirischen Untersuchung der Kooperationskultur von Schulen prรคsentiert. In einem letzten Schritt werden Schule, Bildung und Unterricht aus der Sicht von Schรผlern und Lehrern analysiert. Die Herausgeber: Swantje [โฆ]27,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationWas sind gute Schulen? Teil II
Der zweite von vier Teilbรคnden zur Frage โWas sind gute Schulen?โ bezieht sich in einem ersten Teil auf Schulprofile, Konzeptionen und Strukturen einer guten Schule im nationalen und internationalen Kontext. In einem zweiten Teil werden nationale und internationale Schulinitiativen ausfรผhrlich hinsichtlich ihrer schulpraktischen Realisierung analysiert. In einem dritten Teil werden Unterrichtskonzeptionen und Unterrichtsprojekte guten Unterrichts in einer guten Schule vorgestellt. Die Herausgeber: Gabriel Hund-Gรถschel: Redaktion von โSchulpรคdagogik-heuteโ, Lehrer fรผr Politik [โฆ]28,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationWas sind gute Schulen?
Der erste von vier Teilbรคnden zur Frage Was sind gute Schulen? beinhaltet grundsรคtzliche und konzeptionelle รberlegungen sowie die durchaus kontroversen Diskussionen zu dieser zentralen Frage nach der Qualitรคt von Schule. Ist eine gute Schule eine Schule, in der durchgehend gut unterrichtet wird? Oder ist das Profil, das Atmosphรคrische, die Rhythmisierung, die Transparenz und das Selbstverstรคndnis einer Schule entscheidend? Was hat Prioritรคt ย die Erfรผllung gesellschaftlicher Erwartungen oder die Zufriedenheit der [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationTransparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1
Transparenz meint die Durchschaubarkeit und damit Verstehbarkeit von unterrichtlichen Zielen, Prozessen und Ergebnissen, bezieht sich im schulpรคdagogischen Kontext aber auch auf schulorganisatorische Strukturen und Prozesse. Transparenz beinhaltet groรe Chancen im Hinblick auf die Motivation und die Beteiligung. Intransparenz bedeutet oftmals Machtanhรคufung und manchmal auch Machtmissbrauch im Unterricht und in der Schule. Dennoch ist die Transparenz-Thematik sehr ambivalent zu analysieren: Im Unterricht und in der Schule mรผssen auch eigene, dem handelnden [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationTransparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2
Transparenz meint die Durchschaubarkeit und damit Verstehbarkeit von unterrichtlichen Zielen, Prozessen und Ergebnissen, bezieht sich im schulpรคdagogischen Kontext aber auch auf schulorganisatorische Strukturen und Prozesse. Transparenz beinhaltet groรe Chancen im Hinblick auf die Motivation und die Beteiligung. Intransparenz bedeutet oftmals Machtanhรคufung und manchmal auch Machtmissbrauch im Unterricht und in der Schule. Dennoch ist die Transparenz-Thematik sehr ambivalent zu analysieren: Im Unterricht und in der Schule mรผssen auch eigene, dem handelnden [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationEducation in a Globalized World
How is it possible to sustainably implement the ideas of the Right Livelihood Award โ also known as the โAlternative Nobel Prizeโ โ in educational and teaching methods of learning as part of future-oriented teacher training? This book addresses this issue in the form of a combination of articles from both an academic and school-related point of view. Education researchers, subject educationalists, expert scientists and teacher trainers present exemplary formats [โฆ]25,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationWas sind gute Lehrerinnen und Lehrer?
Fรผr die Autorinnen und Autoren dieses Buches sind die ยguten Lehrerinnen und Lehrerย vor allem Lehrende, die bereit sind, ihr eigenes erzieherisches Alltagshandeln kritisch zu reflektieren und das eigene Handlungsverstรคndnis nach einem verรคnderungsorientierten Paradigma aufzubauen, um die bei Kindern und Jugendlichen vorhandenen Ressourcen zur Entfaltung zu bringen. Die in diesem Buch behandelten ยดprofessionsbezogenen Gelingensbedingungen guten Unterrichtsยด bilden zentrale Grundlagen fรผr eine erfolgreiche pรคdagogische Tรคtigkeit, in der Kinder und Jugendliche sich [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationAuรerschulische Lernorte
Der Reiz, das Klassenzimmer zu verlassen und damit aus dem vertrauten schulischen Umfeld sowie dem alltรคglichen schulischen Unterricht herauszutreten, ist besonders fรผr Schรผler, aber durchaus genauso fรผr Lehrende groร. Das vielfรคltige Angebot zum Lernen auรerhalb der Schule bietet eine Entlastung des eigenen Unterrichts, eine bereichernde Ergรคnzung, die es erlaubt, neue Motivation bei den Lernenden zu wecken, ihnen neue Anregungen zu geben. Auรerschulische Lernorte geben der Lehrperson die Mรถglichkeit, ihre Schรผler [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationThe MultiGradeMultiLevel-Methodology and its Global Significance
The MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML) offers students and teachers a reliable learning framework for both individualized and community-oriented education. With โladders of learningโ guiding children through their tasks, MGML allows mixed-age groups to work together in one classroom (multigrade) at various achievement levels (multi-level) according to a defined curriculum. MGML allows teachers to spend less time teaching and more time supporting their students individually and working with them personally. In this publication [โฆ]29,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationAuรerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung
Auรerschulische Lernorte stellen eine wichtige Lerngelegenheit fรผr eine erfahrungsorientierte Politik- und Geschichtsdidaktik dar. Die Begegnung mit dem historisch und gesellschaftlich Fremden sowie die Mรถglichkeit, das Unterrichten in der Schule mit Erfahrungen an unbekannten und zur Erforschung herausfordernden Orten zu verbinden, machen den Reiz und den Wert auรerschulischen Lernens aus. Erkundungen und forschendes Lernen in Rathรคusern, Museen, Archiven, Gedenkstรคtten, Industrieunternehmen, an einem Flusslauf oder in einem Einkaufszentrum bieten Erfahrungen und Reflexionsmรถglichkeiten, [โฆ]28,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationGrundlagen inklusiver Bildung. Teil 1
Die beiden Bรคnde zu den Grundlagen inklusiver Bildung stellen eine Einheit dar und versuchen die wesentlichen Themenkomplexe in Theorie, Forschung und Praxis darzustellen. Kontroversen werden nicht ausgespart, sondern es wird sehr deutlich thematisiert, welche Voraussetzungen fรผr eine gelingende inklusive Bildung notwendig sind, aber auch wann Inklusion nicht gelingen kann. Der hier vorliegende erste Band bezieht sich auf die inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Hier wird also auf der Ebene des Unterrichts [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationGrundlagen inklusiver Bildung. Teil 2
Die beiden Bรคnde zu den Grundlagen inklusiver Bildung stellen eine Einheit dar und versuchen die wesentlichen Themenkomplexe in Theorie, Forschung und Praxis darzustellen. Kontroversen werden nicht ausgespart, sondern es wird sehr deutlich thematisiert, welche Voraussetzungen fรผr eine gelingende inklusive Bildung notwendig sind, aber auch wann Inklusion nicht gelingen kann. Der hier vorliegende zweite Teilband bezieht sich auf die Entwicklung zur inklusiven Schule sowie zu den Konsequenzen fรผr die Lehrerbildung. Zu [โฆ]36,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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