Beschreibung

Open Access: Der Titel „‚Fit machen‘ für die Ausbildung“ (DOI: 10.3224/84742501) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Im Lichte der hohen Gewichtung von sozialen Kompetenzen bzw. Softskills im Kontext der dualen Berufsausbildung in Deutschland steht das Verhalten von Jugendlichen gegenwärtig im Fokus pädagogischer Institutionen am Übergang Schule–Beruf. Die gesellschaftlichen Vorstellungen zu den für eine erfolgreiche Ausbildung als notwendig erachteten Verhaltensweisen realisieren sich in berufsvorbereitenden Bildungsgängen des Übergangssektors in einer spezifischen pädagogischen Ordnung, welche die vorliegende Studie ethnografisch beleuchtet.

Mittels teilnehmender Beobachtung an exemplarischen Bildungsgängen der schulischen und sozialpädagogischen Berufsvorbereitung wird die Vielfalt an institutionellen und unterrichtlichen Praktiken der pädagogischen Adressierung des jugendlichen Verhaltens praxistheoretisch beschrieben und systematisiert. Die Analysen, die auch qualitative Interviews mit dem multiprofessionellen Fachpersonal berücksichtigen, beleuchten, welche normativen Vorstellungen zu dem für die Aufnahme eine Ausbildung als notwendig erachteten Verhaltens in berufsvorbereitenden Bildungsgängen leitend sind und praktisch zur Anwendung kommen. Die in der Studie empirisch sichtbar gemachte Unterscheidung von ausbildungsreifem und -unreifem Verhalten ist folgenreich, da sie institutionelle Selektionsrisiken am Ausbildungsmarkt individualisiert und die Verantwortung für Erfolg und Misserfolg in den Bereich des jugendlichen Verhaltens verlagert.

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Die Autor*innen:
Prof. Dr. Marc Thielen, Universitätsprofessor, Institut für Sonderpädagogik, Leibniz Universität Hannover

Zielgruppe:
Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Marc Thielen

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Antje Handelmann

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Schlagwörter

Ausbildungsreife, Berufsausbildung, qualitative Unterrichtsforschung, Softskills, soziale Kompetenz, Verhalten, Übergang Schule-Beruf

Pressestimmen

Thielen and Handelmann gelingt es mit ihrer fundierten ethnografischen Studie, nicht nur die Disziplinierung, das Zeitmanagement und die Formung des Subjekts unter die Regularien des Ausbildungsbetriebs mit dem Kriterium der Ausbildungsreife aufzuzeigen sowie die Charakteristika der Inszenierung auszuweisen, sondern auch die unternehmerischen Handlungsmöglichkeiten der auszubildenden Subjekte feldanalytisch in ihren Begrenzungen und Machbarkeiten herauszuarbeiten.

Marianne Hirschberg. socialnet, 05.04.2024

Mittels teilnehmender Beobachtung an exemplarischen Bildungsgängen der schulischen und sozialpädagogischen Berufsvorbereitung wird die Vielfalt an institutionellen und unterrichtlichen Praktiken der pädagogischen Adressierung des jugendlichen Verhaltens praxistheoretisch beschrieben. Die Analysen beleuchten, welche normativen Vorstellungen für die Aufnahme einer Ausbildung als notwendig erachteten Verhaltens in berufsvorbereitenden Bildungsgängen leitend sind – und welche praktisch zur Anwendung kommen.

AOL-Bücherbrief, Jg. 40/2020, Nr. 110