Beschreibung

Open Access: Der Titel ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut für Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de

Die vorliegende Studie bietet einen systematischen Überblick über die in Deutschland im Kontext der Berufsausbildung verfügbaren Methoden der Kompetenzerfassung. Hierzu wurden 58 Veröffentlichungen aus den Jahren 2001 bis 2017 in die Studie einbezogen. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Instrumente insbesondere auf kaufmännische, gewerblich-technische und Gesundheitsberufe beziehen. Der Großteil der Instrumente befasst sich mit der Feststellung fachlicher Kompetenzen (66 %), gefolgt von allgemeinen (24 %) und sozial-kommunikativen Kompetenzen (9 %). Weiter ist ein Trend zu IT-gestützten Verfahren zu verzeichnen. Im Fazit liegt eine gute Basis an Instrumenten zur Kompetenzfeststellung in der Berufsausbildung vor, die jedoch auf weitere Berufsfelder ausgeweitet werden sollte. Zudem sind vor einem Breitentransfer zusätzliche Validierungen und Erprobungen der Instrumente in der Praxis notwendig.

Die Autorin:
Prof. Dr. Britta Rüschoff; Bundesinstitut für Berufsbildung und FOM Hochschule für Oekonomie und Management

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Britta Rüschoff

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Schlagwörter

Allgemeine Kompetenz, berufliche Ausbildung, Berufsausbildung, Berufsbildung, fachliche Kompetenz, Gesundheitsberufe, Gewerblich technische Berufe, Instrumente der Kompetenzerfassung, IT gestützte Messverfahren, kaufmännische Berufe, Qualitätsmanagement, Sozial kommunikative Kompetenz, Validierung von Messverfahren